hijos de un dios menor

TREBALL
PEL·LÍCULA :

“HIJOS DE UN DIOS
MENOR”

Pautes bàsiques i sistemes
alternatius de la
comunicació.


2n. TIS

ÍNDEX

Índex---------------------------------------------------------------------------------------------1
Pregunta 1 : Fer un breu resum sobre l'argument de la pel·lícula----------2
Pregunta 2 : Quines tècniques creieu que utilitza el professor per
ensenyar aparlar als seus alumnes?-------------------------------------------------3
Pregunta 3 : Creieu que el professor tracta de la mateixa manera al
alumne autista que a la resta? Justifiqueu-lo. Considereu oportú que
estiguin en la mateixa aula?-------------------------------------------------------------3
Pregunta 4 : Quina opinió teniu sobre la possibilitat d' ensenyar a parlar
a nens sords através de la música? Creieu que es una bona forma de
potenciar la seva resta auditiva?-------------------------------------------------------4
Pregunta 5 : Quins elements podeu destacar específics de la comunitat
sorda? Creieu que queden reflectits alguns d'ells? Si es que sí,
quins?-------------------------------------------------------------------------------------------5____________________________________________________________1

1. Fer un breu resum sobre l'argument de la pel·lícula.
La pel·lícula comença amb la història d'un professor amb molta experiència
en necessitats educatives específiques, un dels protagonistes, que el
contracten en una escola especialitzada per a sords. A la classe on va tots
els adolescents són sords excepte un que és autista.
James, el professornou, intenta utilitzar altres tècniques, a més a més de les
que fan servir a l'escola. En James es centra en que els alumnes parlin amb
la seva pròpia veu i puguin llegir els llavis, potenciant també la seva capacitat
auditiva que els quedi. I tot i que al principi els seus companys es mostren
reticents a la seva manera d'educar, al final quan veuen els resultats es
queden molt satisfets.Els seus alumnes també es mostren reticents al principi perquè prefereixen
parlar amb les mans i no relacionar-se amb el llenguatge oral, suposo que
per falta de motivació o de costum ja que com els que no són sords no es
molesten en parlar amb signes, fóra del seu entorn, ells tampoc. Però en
James ja s'encarrega de que trobin aquestes motivacions o la utilitat que té
poder llegir els llavis iparlar oralment.
En l'escola treballa una antiga alumne del centre fent la neteja del centre, la
Sarah que és l'altra protagonista de la pel·lícula.
En James es queda prendat d'ella, del seu caràcter i no entén el perquè es
nega a aprendre a parlar d'altra manera que no siguin amb les mans. Li atrau
la idea de poder-la ensenyar i fa el possible per aconseguir-ho. En aquestes
trobades poc apoc es van enamorant. Comencen una relació amorosa molt
bonica i idíl·lica però la falta de voler entendre l'un a l'altre serà el centre de
les seves baralles.
La Sarah pensa que el James la compadeix per no voler aprendre i es sent
incompresa ja que, com ella ho veu la sordesa li marca una diferència amb la
resta però no admet que això sigui un problema per a que ella pugui viure
sola sensel'ajuda de ningú.
I en James el que no acaba d'entendre el perquè ella no vol dir ni una sola
paraula.
Al llarg de la pel·lícula la Sarah va fent entendre a en James els motius que
té per no parlar i en James va fent entendre a la Sarah les portes que
s'obririen si parlés.

____________________________________________________________2

2. Quines tècniques creieu que utilitza elprofessor per ensenyar a
parlar als seus alumnes?
Ho adequa als interessos dels alumnes, es veu en l'escena de classe que els
diu: “busquemos razones para hablar”: i li contesten: “para ligar con chicas
que oyen,...”, també pel tema de diners al carrer, etc.
Amb música a tot volum per a que la puguin escoltar o sentir- la, per poder
fer un ball a l'obra de l'escola. Amb un mirall quan practiquen...