hijos tiranos

PAUTAS PEDAGÓGICAS

En el caso que los hijos tiranos, provengan de una situación familiar desfavorable, es decir, de un entorno familiar donde han habido malos tratos o padres drogodependientes, violencia de género etc., se tiene que hacer lo posible para que los hijos no sean partícipes de estas situaciones. Además de darse estas situaciones mencionadas anteriormente y si la familia esdesestructurada, por lo tanto la educación de dichos hijos quedan a cargo de la madre o el padre únicamente, como pedagogos, se tendría que ayudar y prestar atención a estos casos.

Para evitar el desarrollo del síndrome del emperador, tenemos que intervenir lo antes posibles, por tanto se necesita de una detección precoz sobretodo en la etapa preescolar y el primer ciclo de primaria, es decir, losadultos encargados de la educación de los niños, deben prestar atención al desarrollo afectivo de éstos y darles autonomía y recursos para entender que muestran comportamientos de riegos importantes. Esta detección precoz ara que los programas que utilicemos para modelar estas conductas, sean mucho más eficaces. Las características más comunes de los trastornos antisociales de la personalidad sonla falta de consciencia, por tanto la ausencia de un sentimiento de culpa, de moral, de responsabilidad, de emociones; la incapacidad para cumplir con las leyes y normas de la sociedad, los engaños y manipulaciones, la impulsividad, es decir actuar sin pensar las consecuencias; la irritabilidad y agresividad, la despreocupación por su seguridad, etc. También se tiene que tener el cuenta que a estetrastorno antisocial de la personalidad puede sumarse el trastorno de la psicopatía, este trastorno hace más difícil esta detección ya que se caracteriza por un encanto peculiar, son incapaces de sentir las emociones morales básicas, etc.

Para llegar a desarrollar la consciencia, será necesario que desde bien pequeños, se estimule el razonamiento, ya que cuando los niños dejan de hacer lascosas por imitación y las hacen mediante la razón, les permite poder decidir sobre que hacer y poder reflexionar posteriormente.

Para conseguir que los niños adquieran cierta consciencia, se requiere hacerlos partícipes de sus propias experiencias. Por tanto, hacer reflexionar de las consecuencias que tienen sus decisiones y comportamientos en las situaciones que se les presentan día a día. Apartir de esta reflexión es importante reforzar las acciones positivas de estos niños. Además de plantear y establecer unos límites claros de comportamiento. A continuación, es adecuado enseñarles de manera específica los actos morales que la sociedad contempla como correctos y que actúen de acuerdo con ellos, es importante que los niños sepan tanto lo que deben hacer como lo que no deben hacer. Contodo esto, se puede conseguir que el niño desarrolle un sentimiento de culpa, ya que para que este sentimiento exista, se han de tener presentes la reflexión de una situación y los valores morales para saber si una en situación determinada ha actuado correctamente o no, en este último caso, es importante que sienta cierta culpabilidad.
Lo que nunca se debe hacer, porque no ayudaría a desarrollarla consciencia que nos planteamos, es dejarles que ejerzan más autoridad de la que deben tener, ya que es ahí donde los niños se piensan que tienen el derecho de tenerlo todo lo que desea y cuando lo desea.

Es imprescindible que los padres reciban cierta información y que dispongan de especialistas ( psicólogos, educadores comunitarios, etc.) para que les ayuden con la educación de sus hijosmediante unos programas de ayuda y asesoramiento acerca de cómo tratar a sus hijos. Y que estos especialistas hagan un seguimiento específico de cada caso en particular.

Los padres tienen que tener en cuenta, que desde bien pequeños, los niños necesitan de un vínculo afectivo llamado apego emocional. Para ello es necesario que estos niños tengan sus necesidades básicas cubiertas y una persona...