hilorama evolucion

Hilorama.
También llamado “string art” o “hilos tensados” es una técnica en la que su característica principal es la utilización de hilos de colores, cuerdas o alambres que se enrollan alrededor de una agrupación de clavos posicionados de distintas formas para formar figuras abstractas, geométricas, entre otras. La realización de este arte es sobre una base de madera pintada o tapizada y en elplasmar cualquier idea que se pueda imaginar. Las figuras que se forman se logran a través de líneas rectas pero son los por los ángulos y posiciones en los que los hilos se cruzan y dan la ilusión de curvas.

Origen.
Se remonta a finales del siglo XIX en las llamadas “cartas de Boole”, inventadas por Mary Everest Boole para hacer la teoría de la matemática más comprensible para los niños. Conesta técnica ella explicaba la geometría, los ángulos y los espacios.
Mary Everest Boole nació en Inglaterra en 1832. Su primer acercamiento con las matemáticas vino de su tutor Monsieur Déplace quien le daba clases diarias durante dos horas. Su padre estaba fascinado con el talento que Mary tenía y decidió sacarla del colegio y con los años se convirtió en la ayudante de su padre, un reverendoinglés, y se dedicó a hacer tareas como visitar ancianos, dar clases en una escuela y ayudar a su padre que sus sermones.
A través de su tío John, profesor de Lenguas Clásicas en la Universidad de Cork, conoció al famoso matemático George Boole quien se convirtió en su nuevo tutor y quien le ayudo a resolver todas las dudas que tenía acerca de las matemáticas. Un par de años más tarde Georgepublicó su obra maestra titulada “An investigation of the laws of thought” que dedicó al tío de Mary y en cuya realización ella aporto considerablemente.
En 1865 Mary acepto un trabajo en el Quee’s College en Londres, que es el primer college en educación superior para mujeres en toda Inglaterra, pero durante ese tiempo las mujeres y los judíos no podían obtener títulos universitarios ni se lespermitía enseñar, así que Mary acepto un trabajo como bibliotecaria y se dio cuenta que a través de ese empleo podía ayudar a los estudiantes resolviendo sus dudas.
Poco a poco fue descubriendo que tenía el talento de enseñar y empezó a dar clases utilizando el método didáctico de Déplace con sus aportaciones propias. Ella se dio cuenta que a través de actividades ordinarias que hacían los niñosellos podrían aprender matemáticas. Las niñas usaban agujas, hilo y cartulina para trazar curvas con largas puntadas y los niños usaban elásticos de los sombreros y las tablillas de las cajas de los puros para construir figuras tridimensionales. Pronto fue reconocida por el Director del consejo de Educación de Londres como una profesora destacada e inteligente. Mary pensaba que los niños deberíantener la oportunidad de ver como una forma geométrica se origina a partir de otra. Uno de los alumnos de Mary dijo “Pensé que nos estábamos divirtiendo y no aprendiendo. Pero pasado el tiempo me di cuenta que Mary nos había dado un poder que es el poder de pensar por nosotros mismos y averiguar lo que queremos saber”
Mary pensaba que era posible expresar todas las nociones básicas del universo connúmeros y símbolos, por ejemplo, el número 1 es la expresión de la unidad del universo, el cero es el infinito. A los cincuenta años Boole empezó a escribir una serie de libros y artículos que fue publicando hasta que murió.
Ella invento la geometría de la cuerda llamadas “las cartas de Boole”, que facilitaba a los alumnos aprender geometría de los ángulos y espacios.
Mary escribió “En miinfancia, las cartas de formas diferentes se vendían por parejas para tareas de costura. Las cartas estaban diseñadas para que se pudiera pintar en ellas; y tenían una hilera de agujeros alrededor del filo a través de los cuales las cartas gemelas se cosían juntas. Como yo no podía pintar, algo me sugirió que podía decorar las cartas entrelazando hilos de seda a través de los espacios en blanco por...