HIPERACTIVIDAD In



“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Unidad Didáctica: “Fundamentos de Investigación”

Módulo Transversal: “Investigación Tecnológica”

Especialidad: Construcción Civil

Profesor(a): Delia Luz Cano Sánchez

Turno: Diurno

Integrantes: Castro Castro, Kevin
Cruz Silva, Alejandro
Huiza Villoslada, ErikINTRODUCCIÓN








Se sabe que la hiperactividad es un problema que ha ido incrementándose a lo largo del tiempo, siendo una complicación para un infante en tener estabilidad en controlar su conducta, pero sin darle mucha importancia por las consecuencias que pueda tener el futuro, se sigue ignorando viendo como algo normal debido a la edad del niño(a).
En el siguiente informe seexplica detalladamente el trastorno de hiperactividad, enfermedad psicológica crónica que afecta en la infancia y menciona sus características, síntomas, causas, complicaciones, prevención y tratamiento de dicha enfermedad.

CUERPO A TEMA

LA HIPERACTIVIDAD DEL NIÑO
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una enfermedad crónica que afecta a millones de niños y confrecuencia persiste en la edad adulta. El TDAH incluye una combinación de problemas, como la dificultad para mantener la atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo. Los niños con TDAH también pueden tener problemas con la baja autoestima, relaciones conflictivas y los malos resultados en la escuela.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se ha llamado trastorno pordéficit de atención (TDA) en el pasado. Sin embargo, el TDAH es el término preferido, ya que describe las dos características principales de esta enfermedad: la falta de atención y el comportamiento hiperactivo-impulsivo. En algunos niños, los signos de TDAH son sensibles a los 2 o 3 años de edad.




SÍNTOMAS.-
Los signos y síntomas del TDAH pueden incluir:
Dificultad para prestar atención
Soñardespierto frecuentes
Dificultad para seguir las instrucciones y al parecer no escucha
Con frecuencia tiene problemas para organizar tareas y actividades
Elementos frecuentes olvidadizos y pierde necesarios, tales como libros, lápices o juguetes
Falla con frecuencia para terminar tareas escolares, encargos u otras tareas
Se distrae fácilmente
Se agita o se mueve más frecuentes
Dificultad para permanecersentado y decorosa en constante movimiento
Excesivamente hablador
Interrumpe o se inmiscuye con frecuencia en conversaciones o juegos de otros
Con frecuencia tiene dificultad para esperar su turno
TDAH es más frecuente en hombres que en mujeres, y los comportamientos pueden ser diferentes en niños y niñas. Por ejemplo, los niños pueden ser más hiperactivos y niñas pueden tender a sersilenciosamente atentos.



CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO.-
Múltiples factores han sido implicados en el desarrollo del TDAH. Puede ser hereditaria, y los estudios indican que los genes pueden jugar un papel. Ciertos factores ambientales también pueden aumentar el riesgo, al igual que problemas con el sistema nervioso central en los momentos clave en el desarrollo.
Los factores de riesgo para el TDAH puedenincluir:
Los parientes de sangre (como un padre o hermano) con TDAH u otro trastorno de salud mental
La exposición a toxinas ambientales – tales como el plomo, que se encuentra principalmente en la pintura y tuberías en los edificios antiguos
El uso materno de drogas, consumo de alcohol o tabaco durante el embarazo
La exposición materna a los venenos ambientales – tales como los bifenilospoliclorados (PCB) – durante el embarazo.
El nacimiento prematuro.
Aunque el azúcar es un sospechoso muy popular en la causa de la hiperactividad, no hay pruebas fiables de esto. Muchas cosas en la niñez pueden conducir a la dificultad para mantener la atención, pero eso no es lo mismo que el TDAH.



PROBLEMAS.-
COMPLICACIONES DEL TDAH.-
El TDAH puede hacer la vida difícil para...