Hiperactividad

PROBLEMAS DE ATENCIÓN
CON O SIN HIPERACTIVIDAD.



Leyre Martínez Irisarri
Grupo 2-A

INDICE:

1- Que es la hiperactividad infantil: (Pág.-5-19)
1.1- Causas que podrían justificar la hiperactividad infantil. (Pág. 6-8)
1.1.1- Daño perinatal y otros.
1.1.2- Herencia en primer o segundo grado.
1.1.3- Hiperactividad ecológica.
1.1.4- La dieta.

1.2- Características de un niñohiperactivo. (Pág. 8-9)
1.3- Problemas que genera un niño hiperactivo. (Pág. 10-14)
1.3-1. Con los padres.
1.3-2. Con los hermanos.
1.3-3. En el colegio.
1.3-4. La desobediencia.
1.3-5. La dificultad en el aprendizaje.

1.4- El niño hiperactivo en los tres primeros años de vida. (Pág. 15-16)
1.5- El niño hiperactivo de los 4 a los 6 años. (Pág.16-17)
1.6- El niño hiperactivo de los 6 a los 12 años. (Pág. 16-17)
1.7- Adolescencia e hiperactividad.
(Pág. 17-18)
1.8- Hiperactividad en adultos. (Pág. 18)
1.9- Consecuencias y evolución a largo plazo. (Pág. 19)

2- ¿Como saber si un niño es hiperactivo?: (Pág. 21-22)
2.1- Escala de Conners: (Pág. 21-22)
2.1.1- Escalade Conners para padres. . 2 .1.2- Escala de Conners para profesores.
3- Cuando el niño es hiperactivo, ¿Qué hacer?: (Pág. 23-28)
3.1- ¿A quien acudir? (Pág. 23)
3.2- ¿Cuandoacudir. (Pág. 23)
3.3- El diagnóstico: (Pág. 24-27)
3.3.1- Puntos a evaluar.
3.3.2- Verificación del diagnóstico.
3.4- ¿Qué pueden hacer los padres?
(Pág. 27-28)
3.5- ¿Qué pueden hacer los profesores?
(Pág. 28)

4- Soluciones:(Pág. 29-36)
4.1- Ayuda farmacológica: (Pág. 29- 33)
4.1.1- Lo que el niño debe saber.
4.1.2- Los fármacos:
- DEXODRINE .
- RUBIFEN.
- CYLERT.
4.1.3- Efectos secundarios de los fármacos.
4.2- Ayuda psicológica: (Pág.34-35)
4.2.1- El reglamento familiar:
- PREMIOS.
- CASTIGOS.
4.3- Ayuda pedagógica. (Pág. 36)
5- Glosario. (Pág. 37-39)

6- Esquemas. (Pág. 40-44)

7- Conclusión: (Pág. 45)
7.1- Antes de realizar el trabajo.
7.2- Después de realizar el trabajo.

8- Bibliografía. (Pág. 46)

 C. Avila y A. Polonio-Lorente () Comovivir con un niñ@ hiperactivo. Madrid .Nancea.

 Emilio Grrido-landivar (2003) Mi hijo es hiperactivo, necesito ayuda. ADD-H (TDA-H) Aspectos teóricos y prácticos. Pamplona. Ediciones Eunate.

 Francisco Montañés Rada y Mª Teresa de Lucas Taracena (2006) Hiperactividad, déficit de atención y conducta desafiante. Guía para psicoeducativa y de tratamiento. Manual práctico para padres yprofesores. Madrid. Ars médica.

1- QUE ES LA HIPERACTIVIDAD INFANTIL:
La hiperactividad es un trastorno de la conducta, con una mayor o menor intensidad (leve, moderado y grave) el más frecuente en niños menores de 10 años (se da en un 3-5% de ellos), es más frecuente en niños que en niñas.
El origen de este trastorno es neurológico y se produce al darse un desequilibrio entre dosneurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan a las áreas del cerebro responsables del autocontrol y de la inhibición del comportamiento inadecuado, lo que hace que sean mas propensos a incurrir en actos delictivos, a abusar de las drogas o tener problemas de personalidad durante la vida adulta…
Los últimos estudios sobre la hiperactividad infantil han determinado que el trastorno...