HIPERACTIVIDAD

DEFINICIÓN DE HIPERACTIVIDAD
La hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños, descrito por primera vez en 1902, por Still. Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a suvez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos.
La Hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil.
El principal trastorno de losniños hiperactivos es el "Déficit de atención" y no el "Exceso de actividad motora". El "Déficit de atención" habitualmente persiste y el "Exceso de actividad motora" desaparece.
Se denomina hiperactividad a un comportamiento que se caracteriza por la actividad excesiva y fuera de lo normal. Se trata de un trastorno de la conducta infantil que lleva al niño a no poder quedarse quieto.
Este trastorno,no solamente aqueja al niño durante las horas en las que se encuentra despierto, sino que también lo hace durante la etapa de sueño, manteniéndolo en permanente actividad. Los síntomas de este trastorno conductual que afecta a muchos niños, incluyen desde treparse al mobiliario hasta correr sin parar, pasando por la más amplia gama de movimientos.
Los niños hiperactivos disponen de muchaenergía, por lo que sus padres tienen que buscar la forma para que dicha energía pueda ser canalizada y explotada de manera beneficiosa para el pequeño.
La hiperactividad se origina en factores neurobiológicos, en los cuales la genética tiene una gran incidencia. Por eso su tratamiento puede incluir el suministro de fármacos.









ANTECEDENTES DE LA HIPERACTIVIDAD
En 1902, Dir. GeorgeStill, MD, un pediatra británico, dio una serie de conferencias en el Royal College of Physicians. Estas conferencias describen una condición que provocó un comportamiento impulsivo, un comportamiento hiperactivo, desafiante y falta de atención en numerosos pacientes. Debido a que estos pacientes tenían niveles normales de intelectual, el Dr. todavía pensaba que los comportamientos inaceptables fueroncausados por un "defecto en el control moral". Propuso que este defecto se observó una tendencia genética hacia la desviación moral o el resultado de una lesión en el nacimiento.
Este desorden es la etiqueta diagnóstica más reciente para niños que presentan problemas significativos de atención, impulsividad e hiperactividad. Se considera que es la razón más común de referencia a los psicólogosy/o tratantes de la conducta, en casi todos los países.
Este desorden es la etiqueta diagnóstica más reciente para niños que presentan problemas significativos de atención, impulsividad e hiperactividad. Se considera que es la razón más común de referencia a los psicólogos y/o tratantes de la conducta, en casi todos los países.
George Still y Alfred Tredgold, han sido los primeros autores quepresentaron un enfoque serio y dieron una explicación científica a las condiciones conductuales de estos niños. Tan temprano como en el año 1902, Still describió a 43 niños, de su práctica privada que eran agresivos, desafiantes, resistentes a la disciplina y excesivamente emocionales o apasionados, quienes además mostraban poca inhibición de su voluntad. Estos niños, mochas veces manifestabaninatención a las reglas, crueldad, actitud rencorosa y deshonestidad. Su característica especial era que requerían una gratificación inmediata de su “self”. (de su yo).
En 1902, ya se habla de que el alcoholismo, la criminalidad y los desórdenes afectivos, tales como la depresión y el suicidio, eran relacionados biológicamente a los trastornos por déficit de atención (TDA). Algunos de los niños...