HIPERACTIVIDAD

Problemática: como contribuir al tratamiento oportuno de la hiperactividad en niños del kínder Rita Ferrini Ríos

Problema científico:
Objeto: hiperactividad en niños de 3 a 5 años.
Campo:concientizar a los padres sobre este tema.
HIPÓTESIS:
Se disminuirá la hiperactividad al darle a los padres una mejor información para tratar este trastorno.

Objetivo general: diseñar talleresinformativos para la identificación y tratamiento oportuno de dicho trastorno a padres de familia.

Objetivos específicos:
1. Describir el tema de hiperactividad atreves de una técnica expositiva paradespertar el interés en los padres
2.-Explicar las causas de la hiperactividad, clasificando cada una de ellas para la identificación de dicho trastorno.
3.- Evaluar la hiperactividad, identificandolos trastornos y como los padres de familia lo pueden utilizar.
4.-Describir los posibles tratamiento de la hiperactividad por medio de técnicas expositivas , para referirlos al especialista quecorresponda
5.-Evaluar el conocimiento adquirido sobre el tema impartido por medio de exámenes escritos para la comprobación de dicho conocimiento.
Variable dependiente: disminución de la hiperactividadVariable independiente: : impartir talleres informativos en los cuales se defina, explique y concientice acerca de la hiperactividad.

Método: hipotético – deductivo "El métodohipotético-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica. El método hipotético-deductivo tiene varios pasos esenciales: observación del fenómeno aestudiar, creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno, deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis, y verificación o comprobación de la verdad de losenunciados deducidos comparándolos con la experiencia".
Histórico – lógico Las relaciones de lo histórico y lo lógico tienen muchas alternativas, como son: el modo histórico y lógico de estudio...