Hiperactividad
Páginas: 8 (1917 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2013
Índice.
Introducción........................................................................Pág. 2.
Características niños hiperactivos.......................................Pág. 3.
Criterios diagnósticos..........................................................Pág. 4.
Tratamiento.........................................................................Pág. 6.Bibliografía.........................................................................Pág. 8.
En la siguiente revisión se tratara la hiperactividad en niños, para ello se realizara una introducción sobre dicho trastorno, se analizaran las características de los niños hiperactivos y los criterios para realizar un diagnostico y los tratamientos que seemplean.
Introducción.
José Luís Arco Tirado, Francisco D. Fernández Martín y Francisco Javier Hinojo Lucena en su articulo definen la hiperactividad como un trastorno del desarrollo del
autocontrol, conformado por dificultades en el intervalo de atención, control de los impulsos y exceso de actividad motora y proponen el modelo de Barkley (1997) como uno de los modelos mas completos paradescribirlo. Para Barkley el déficit en la inhibición de la conducta conlleva un retraso o deterioro en el desarrollo de cuatro funciones neuropsicológicas: la memoria de trabajo no verbal, la memoria de trabajo verbal, la autorregulación del afecto/motivación/activación y la reconstitución y además señala los siguientes puntos:
Se hace hincapié en las dificultades del niño para controlar suconducta y adaptarla a las demandas que exige la situación.
La adaptación de estos problemas se sitúa e los primeros años de vida.
Se destaca la persistencia de las conductas problemáticas durante un tiempo más o menos variable.
Se alude a la permanencia de los comportamientos característicos en distintas situaciones ambientales.
Se plantea la dificultad existente para explicar losproblemas en base a causas orgánicas, neurológicas o trastornos del desarrollo.
Salazar en su articulo habla de como Clement (1966) introdujo el termino "disfunción cerebral mínima" para hablar de algunos trastornos que afectan al desarrollo académico, en nuestro caso del TDAH, este termino ha sido causa de controversia a través del tiempo, pero con los estudios actuales podemos decir que esacertado como definición ya que el origen de algunos trastornos es neurológico, pero no irreversible.
Hablando de la prevalencia E.Cardo y M.Servera dicen en su articulo que el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad es claramente la afección mas frecuente entre niños y adolescentes, pero destacan que cuando un trastorno supera ampliamente el 5% de prevalencia en una población, eneste caso se habla del 17% hay muchos casos que están etiquetados como TDAH y probablemente entren dentro del espectro de la normalidad. Estos niños serian capaces de afrontar las dificultades de sus ámbitos escolar, social y familiar contando solo con sus recursos naturales.
Características niños hiperactivos.
Antes de enumerar estas características hay que decir que estos niños no tienenun comportamiento totalmente diferente a los demás durante la infancia, sus conductas son conflictivas solo por la frecuencia, la intensidad y los momentos en las que suelen darse ya que les es mas fácil controlarse estando solos que cuando se encuentran acompañados.
No todos los niños afectados de TDAH tienen las mismas características pero las dificultades en los campos de atención,hiperactividad e impulsividad son comunes.
Atención: Lo que mas caracteriza a estos niños es su falta de atención, su distracción mas vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental. Tienen dificultades para seguir las directrices que se les indica, para organizarse y parece que no escuchan cuando se les habla. En el colegio suelen saltar de una tarea a otra sin haber acabado la primera y...
Introducción........................................................................Pág. 2.
Características niños hiperactivos.......................................Pág. 3.
Criterios diagnósticos..........................................................Pág. 4.
Tratamiento.........................................................................Pág. 6.Bibliografía.........................................................................Pág. 8.
En la siguiente revisión se tratara la hiperactividad en niños, para ello se realizara una introducción sobre dicho trastorno, se analizaran las características de los niños hiperactivos y los criterios para realizar un diagnostico y los tratamientos que seemplean.
Introducción.
José Luís Arco Tirado, Francisco D. Fernández Martín y Francisco Javier Hinojo Lucena en su articulo definen la hiperactividad como un trastorno del desarrollo del
autocontrol, conformado por dificultades en el intervalo de atención, control de los impulsos y exceso de actividad motora y proponen el modelo de Barkley (1997) como uno de los modelos mas completos paradescribirlo. Para Barkley el déficit en la inhibición de la conducta conlleva un retraso o deterioro en el desarrollo de cuatro funciones neuropsicológicas: la memoria de trabajo no verbal, la memoria de trabajo verbal, la autorregulación del afecto/motivación/activación y la reconstitución y además señala los siguientes puntos:
Se hace hincapié en las dificultades del niño para controlar suconducta y adaptarla a las demandas que exige la situación.
La adaptación de estos problemas se sitúa e los primeros años de vida.
Se destaca la persistencia de las conductas problemáticas durante un tiempo más o menos variable.
Se alude a la permanencia de los comportamientos característicos en distintas situaciones ambientales.
Se plantea la dificultad existente para explicar losproblemas en base a causas orgánicas, neurológicas o trastornos del desarrollo.
Salazar en su articulo habla de como Clement (1966) introdujo el termino "disfunción cerebral mínima" para hablar de algunos trastornos que afectan al desarrollo académico, en nuestro caso del TDAH, este termino ha sido causa de controversia a través del tiempo, pero con los estudios actuales podemos decir que esacertado como definición ya que el origen de algunos trastornos es neurológico, pero no irreversible.
Hablando de la prevalencia E.Cardo y M.Servera dicen en su articulo que el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad es claramente la afección mas frecuente entre niños y adolescentes, pero destacan que cuando un trastorno supera ampliamente el 5% de prevalencia en una población, eneste caso se habla del 17% hay muchos casos que están etiquetados como TDAH y probablemente entren dentro del espectro de la normalidad. Estos niños serian capaces de afrontar las dificultades de sus ámbitos escolar, social y familiar contando solo con sus recursos naturales.
Características niños hiperactivos.
Antes de enumerar estas características hay que decir que estos niños no tienenun comportamiento totalmente diferente a los demás durante la infancia, sus conductas son conflictivas solo por la frecuencia, la intensidad y los momentos en las que suelen darse ya que les es mas fácil controlarse estando solos que cuando se encuentran acompañados.
No todos los niños afectados de TDAH tienen las mismas características pero las dificultades en los campos de atención,hiperactividad e impulsividad son comunes.
Atención: Lo que mas caracteriza a estos niños es su falta de atención, su distracción mas vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental. Tienen dificultades para seguir las directrices que se les indica, para organizarse y parece que no escuchan cuando se les habla. En el colegio suelen saltar de una tarea a otra sin haber acabado la primera y...
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