hiperactividad

CAPITULO I

El PROBLEMA
El planteamiento del problema

La denominación de lo que hoy en día conocemos como “Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad” ha ido evolucionando según el síntoma al que se le ha dado mayor importancia en las investigaciones científicas. En 1798 se encontraron los primeros registros por el médico escocésSir Alexander Crichton el cual describió lascaracterísticas de lo que entendemos actualmente como TDAH predominantemente inatento, denominándolo “Mental Restlessness” (Agitación o Inquietud Mental), haciendo referencia a un estado inquieto y a la incapacidad para atender con constancia.
Según: Still,G(1902).” Niños que no dejaban de moverse constantemente, lo miraban todo, lo tocaban todo,…; desconsiderados con los demás, despreocupadospor la consecuencias de sus acciones,…; que manifestaban una gran falta de atención…” http://www.monografias.com/trabajos911/trastorno-deficit-atencion/trastorno-deficit-atencion2.shtml#ixzz35Hri96JM. Podríamos resumir que la hiperactividad es la inquietud de los niños(as) lo cual esto interviene en su formación escolar y en su ámbito social.
En el momento actual (año 2012) los enfoquesactuales defienden que el TDAH se trata de un constructo diagnóstico que se refiere al funcionamiento
y desarrollo inadecuado de estas funciones. Según este enfoque, las personas con TDAH tienen una incapacidad para activar y sostener aquellas funciones responsables de la autorregulación de la conducta.
La hiperactividad son trastorno de la conducta infantil que consiste en impulsividad(es elcomportamiento incontrolado, irreflexivo e imprevisto que por lo tanto transgrede las expectativas sociales), inquietud y actividad extrema que afecta al desempeño escolar y aparece asociado con el déficit de atención.La Desatención es el comportamiento que se mantiene sólo brevemente, que cambiarápidamente de una actividad a otra, tanto de una forma espontánea (inconstante) como por respuestas amínimos estímulos (distracción).
Es necesario resaltar que la hiperactividad trae como consecuencias y causas,expuestas por Arnaldo Riverolas consecuencias son: Inadecuado manejo de los padres en la educación de sus hijos (rechazo, trato agresivo de los adultos,organización de la vida del niño de manera inadecuada); Mala manipulación durante el parto (Forcet),enfermedades infecciosas gravesdurante las primeras edades; Algún golpe fuerte recibido;ansiedad; Incorrecta preparación del niño ante la llegada de un hermanito, Incorrecta preparación del niño ante la separación de sus padres entre otros.
Seguidamente se encuentran las causas que son:Trastornos (de la Personalidad, de Aprendizaje severos, del Lenguaje), delincuencia Juvenil, alcoholismo, tabaquismo, violencia,Agresividad, consumo de heroína y cocaína durante el embarazo, exposición intrauterina al plomo y el cinc, traumatismos craneoencefálicos en la primera infancia, infecciones del sistema nervioso central o la adversidad psicosocial.
Al hacer una observación directa de los procesos de comportamiento de los estudiantes del 3 grupo del preescolar C.E.I Nuestra Señora de los Ángeles, se pudo detectar quealgunos niños y niñas presentan conductas agresivas que se pueden analizar y tratar para el mejor comportamiento de la calidad de vida de la comunidad educativa.
Sin embargo, los niños que tienen este problema de aprendizaje presentan una conducta desorganizada e impulsiva que le afectan de forma negativa tanto en su hogar como en su escuela, volviéndose más vulnerables. Los niñoshiperactivos constituyen un grupo muy heterogéneo, no todos presentan la misma conducta, que suelen ser detectadas por padres y maestro.
Resulta claro que hoy en día es posible identificar la condición “Déficit de Atención con Hiperactividad” a partir de los 3 años de edad. Un profesional sin suficiente experiencia no puede hacerlo antes de los 4-5 años de edad. Sin embargo el diagnóstico clínico de...