Hiperactividad
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
Cuestionario para valorar la motivación
• OBJETIVO
EL OBJETIVO DEL CUESTIONARIO ES CONOCER LOS PROPÓSITOS O METAS QUE UTILIZA EL ALUMNO/A A LA HORA DE APRENDER Y SUS ATRIBUCIONESRESPECTO A LOS ÉXITOS Y FRACASOS QUE CONSIGUE.
• APLICACIÓN
EL CUESTIONARIO A ESTÁ DISEÑADO PARA SER CUMPLIMENTADO POR EL PROFESOR/A A PARTIR DE SUS OBSERVACIONES E IMPRESIONES SOBRE LOSPROPÓSITOS QUE PERSIGUEN LOS ALUMNOS CUANDO APRENDEN.
El cuestionario B puede ser cumplimentado por los propios alumnos/as de forma escrita, o transformarse en cuestiones que se formulen verbalmentepara los alumno/as más pequeños.
• CORRECCIÓN
DEBEN CONSIDERARSE LAS RESPUESTAS A LAS QUE SE HA PROPORCIONADO UNA PUNTUACIÓN 3 (BASTANTE) Y 4 (MUCHO).
El análisis de estos resultadosdebe dirigirse a identificar metas para el aprendizaje que no se consideran adecuadas y, por lo tanto, para detectar problemas de tipo motivacional a los que se deberá tratar de dar una respuesta.|A) CUESTIONARIO PARA VALORAR MOTIVACIÓN - PROFESORADO |
|1. ¿Cuáles son las metas que persigue el alumno/a a la horade aprender? |1 |2 |3 |4 |
|Conseguir ser aceptado y valorado por parte de profesores, alumnos/as y padres. | | || |
|Comprender lo que está estudiando y experimentar que progresa y domina la tarea. | | | | |
|Liberarse de la tarea cuanto antes por considerarloalgo impuesto. | | | | |
|Preservar la propia imagen ante sí mismo y ante los demás, es decir conseguir que se reconozca que "yo | || | |
|valgo". | | | | |
|2. ¿A qué atribuye el alumno/a sus éxitos?...
• OBJETIVO
EL OBJETIVO DEL CUESTIONARIO ES CONOCER LOS PROPÓSITOS O METAS QUE UTILIZA EL ALUMNO/A A LA HORA DE APRENDER Y SUS ATRIBUCIONESRESPECTO A LOS ÉXITOS Y FRACASOS QUE CONSIGUE.
• APLICACIÓN
EL CUESTIONARIO A ESTÁ DISEÑADO PARA SER CUMPLIMENTADO POR EL PROFESOR/A A PARTIR DE SUS OBSERVACIONES E IMPRESIONES SOBRE LOSPROPÓSITOS QUE PERSIGUEN LOS ALUMNOS CUANDO APRENDEN.
El cuestionario B puede ser cumplimentado por los propios alumnos/as de forma escrita, o transformarse en cuestiones que se formulen verbalmentepara los alumno/as más pequeños.
• CORRECCIÓN
DEBEN CONSIDERARSE LAS RESPUESTAS A LAS QUE SE HA PROPORCIONADO UNA PUNTUACIÓN 3 (BASTANTE) Y 4 (MUCHO).
El análisis de estos resultadosdebe dirigirse a identificar metas para el aprendizaje que no se consideran adecuadas y, por lo tanto, para detectar problemas de tipo motivacional a los que se deberá tratar de dar una respuesta.|A) CUESTIONARIO PARA VALORAR MOTIVACIÓN - PROFESORADO |
|1. ¿Cuáles son las metas que persigue el alumno/a a la horade aprender? |1 |2 |3 |4 |
|Conseguir ser aceptado y valorado por parte de profesores, alumnos/as y padres. | | || |
|Comprender lo que está estudiando y experimentar que progresa y domina la tarea. | | | | |
|Liberarse de la tarea cuanto antes por considerarloalgo impuesto. | | | | |
|Preservar la propia imagen ante sí mismo y ante los demás, es decir conseguir que se reconozca que "yo | || | |
|valgo". | | | | |
|2. ¿A qué atribuye el alumno/a sus éxitos?...
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