hiperactividad

53
Observación 3
Aula
:
primer grupo
Cantidad de niño: 42
Maestra: Roxana y Gladys
Edad de los niños: 3 y 4 años
Fecha: 10-03-05
Observadora: Daniela Palma
Momento: En el aula
Observación Análisis
Llegamos al colegio como a
las 8:15 y los niños se
encontraban trabajando en sus
cuadernos, ellos estaban
sentados seis niños por mesa y Cesar (niño con déficit deatención) se encontraba so
lo en una mesa trabajando
, al
ver esta situación le
preguntamos a la maestra
“¿Por
qué Cesar trabaja solo en una mesa?
Y ella nos dijo
no el solo se puso ahí prefie
re trabajar solo, y tener
un pote de colores para el solo
, el niño realizaba su
trabajo en la mesa muy tranquilo, luego se paro y
comenzó hacer como si
fuera un Power Ranger a dar
patadasal aire y como a disparar
,
la maestra le llamo la
atención diciéndole que te pa
sa cesar no estamos en
hora de jugar sigue trabajando
y continuo haciendo su
trabajo, al rato se vuelve a parar de la silla y repitió la
conducta anterior,
la maestra le volvió a llamar la
atención y lo amenazo con no ir a ver el cuenta
cuento que iba ese día al colegio.
Luego el niño le llevo
latarea terminada a la maes
tra para que se la corrigiera
y
la maestra le borro unas cosas que tenia malas y lo
mando a corregirlas
y el dijo: “no lo voy hacer aquí
contigo”
y
ella le respondió bueno hazlo ahí pues
, lo
arreglo y la maestra le puso
un sello de muy bien y se fue
a jugar.
Actitud del niño
•
No comparte
con sus
compañeros a la hora
de trabajar
Interacciónde la
observadora
•
Inquietud de las
observadoras por
conducta del niño.
Actitud de la docente
•
Flexibilidad a la hora
de trabajar.
•
Trabaja, pero se
distrae fácilmente.
•
Ubica a sus
alumnos en el tiempo
diciéndole que tiene
que hacer.
•
Continua realizando
su trabajo pero se
vuelve a distraer.
•
Utiliza las amenazas
para que los niños
hagan sus activida-des.
•
Concluye actividades
.
•
utiliza ensayo y
error.
•
Permite a los niños
trabajar junto a ella
54
Observación 4
Aula: primer grupo
Cantidad de niños: 42
Maestra: Roxana y Gladys
Edad de los niños: 3 – 4 años
Fecha: 11 – 03 – 05
Observadora: Gabriela
Momento: Parque
Observación
Análisis
Llegué al preescolar a las
diez y media de la mañana,
los niños seencontraban
en el parque
jugando, los
observé por un rato hasta que visualicé a cesar
augusto, estaba montado en
los columpios, se
impulsaba con las piernas, luego se bajó de allí y se
dirigió hacia los túneles
en donde estaban jugando
varios niños, ellos esperaban su turno para meterse
en el túnel, Cesar se acercó
a ellos y les dijo: “quiero
jugar aquí”
, un niño llamadoSamuel le dijo que se
colocara detrás de él, Cesar miró a todos los niños
que se encontraban allí, baj
ó la cabeza y se fue
corriendo hacia donde se enc
ontraba su maestra y le
dijo que quería jugar solo en los túneles,
ella le dijo
que allí podían estar todos
los niños y que él debía
aprender a compartir con sus compañeros
,
después de lo dicho por la ma
estra, se lanzó al piso allorar
.
Roxana, la maestra le dijo que se levantara
del suelo y que fuera a jugar con sus amigos
, el
niño parecía no haber e
scuchado nada, seguía,
seguía llorando en el suel
o, así continuó por
aproximadamente diez minutos
, pasado ese tiempo y
viendo que
la maestra lo ignoraba
, poco a poco dejó
de llorar y se levantó del suelo, luego se dirigió de
nuevo al túnel,esperó su tur
no y jugó en el túnel hasta
que se acabó el recreo.
Actitud del niño
•
Expresa lo que
siente
•
Muestra su
desagrado con
gestualizaciones
•
Manifiesta querer
estar solo.
Actitud del docente
•
aplica
estrategias
integradoras al
hablarle al alumno
sobre el compartir
•
llora
•
aplica estrategia
mediadora de
instrucción.
•
Manifiesta actitud
de...