hiperactividad

Páginas: 2 (478 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2015
Tema: Hiperactividad (TDAH) los niños de la institución CAHOVA

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
Tema: Hiperactividad (TDAH) los niños de la institución CAHOVA (casa hogar para varones), ubicada enHéctor Terán Terán, sin número en la colonia hidalgo. Mexicali BC.
Objetivos:
1. Observar el comportamiento, de los niños con Trastornos del Déficit de la Atención (TDAH).
2. Identificar las relacionesexistentes entre las dimensiones consideradas en el instrumento.
3. Examinar la relación entre este trastorno y la inadaptación escolar.
Estos objetivos se plantearon para hacer la observación de losniños con la enfermedad neurológica llamada Hiperactividad, con la finalidad de identificar si esta patología podría afectar la interacción de los niños y su convivencia.
Para lograr estaobservación se crearon unos cuestionarios de solo dos posibles respuestas, los cuales se elaboraron a partir del conocimiento que se adquirió de las diferentes formas de manifestación de dicha enfermedad,ejemplo: síntomas y actividad física presentada por los niños.
Justificación
La investigación se llevó a cabo debido que los niños con este déficit de atención son un poco inestables, puesto que no puedenmantener por mucho tiempo su interés en las actividades diarias y algunos pueden incluso presentar baja autoestima y entre algunos otros padecimientos.
El objetivo como lo hemos ya comentado esintegrar a los niños con sus compañeros de clases puesto que la mayoría de las personas con esta patología muestran un desapego social con personas de su misma edad, a diferencia que lo hacen con personasadultas a las cuales dependen en mayor parte para la supervisión de su persona.
Importancia
Considerando que se reflejan que en estos niños si existe un desapego hacia personas de su misma edad,podríamos considerar que estamos aportando una pequeña solución donde los maestros y padres de familia, deben intentar integrar a los niños a los diferentes grupos que se crean dentro de un salón de...
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