hipoacusia

UNIDAD DIDÁCTICA 10: AUDICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO. EL DESARROLLO DEL HABLA EN EL NIÑO HIPOACÚSICO:



1. Conceptos:

A) AUDICIÓN:
La audición es la percepción de las ondas sonoras que se propagan por el espacio. Estas ondas son captadas, en primer lugar, por nuestras orejas, que las transmiten por los conductos auditivos externos hasta que chocan con el tímpano, haciéndolovibrar.

Estas vibraciones generan movimientos oscilantes en la cadena de huesecillos del oído medio (martillo, yunque y estribo), los que son conducidos hasta la perilinfa del caracol. Aquí las ondas mueven los cilios de las células nerviosas del Órgano de Corti que, a su vez, estimulan las terminaciones nerviosas del nervio auditivo.
En el Órgano de Corti las vibraciones se transforman enimpulsos nerviosos, los que son conducidos, finalmente, a la corteza cerebral, en donde se interpretan como sensaciones auditivas.

B) LENGUAJE:
El lenguaje; es el sistema de comunicación que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar.:
a) Lengua “Es un sistema de comunicación verbal o gestual propio de una comunidad humana”.
b) Habla:. Es un acto individual y voluntario en el que através de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse.


2. HIPOACUSIA:

2.1 Concepto de hipoacusia:

'Sordera'. Es la pérdida de la audición que altera la capacidad para la recepción, discriminación, asociación y comprensión de los sonidos tanto del medio ambiente como de la lengua oral. La pérdida auditiva es mayor de 70 decibelios, lo que les permiteoír sólo algunos ruidos fuertes del ambiente como los provocados por una motocicleta, una aspiradora, una sierra eléctrica o un avión.
'Hipoacusia'. Es la pérdida auditiva de superficial a moderada en uno o ambos oídos; esta pérdida es menor de 70 decibelios. Las personas con hipoacusia habitualmente utilizan el canal auditivo y el lenguaje oral para comunicarse, pueden oír incluso el llanto de unbebé o el ladrido de un perro. Se benefician del uso de auxiliares auditivos. (Audífonos).

2.2 Clasificación de las hipoacusias
A) Clasificación cuantitativa: según la cantidad de pérdida de audición.
B) Clasificación topográfica: con respecto al lugar donde asienta la lesión que produce el déficit.
C) Clasificación etiológica (causas): de acuerdo con la etiología de la hipoacusia.
D)Clasificación locutiva: en relación con el lenguaje.

A) Clasificación cuantitativa:
• Normoaudición: el umbral de audición tonal no sobrepasa los 20dB HL en la gama de frecuencias conversacionales.
• Hipoacusia leve: Pérdida comprendida entre 21dB y 40 dB.
• Hipoacusia moderada: Pérdida comprendida entre 41 dB y 70 dB.
• Hipoacusia grave: Pérdida comprendida entre 71 dB y 90 dB.
• Hipoacusiaprofunda: Pérdida superior a 90 dB.

B) Clasificación topográfica:
• Hipoacusia de transmisión: La alteración de la transmisión del sonido se produce a través del oído externo y medio.
• Hipoacusia neurosensorial: Aquella que aparece cuando existen lesiones en el oído interno o en la vía auditiva nerviosa.
• Hipoacusia mixta: Aquella que aparece cuando existe al mismo tiempo una hipoacusia detransmisión y neurosensorial.

C) Clasificación Etiológica:
• Grupo I:
– Hipoacusias genéticas (Prenatales, Perinatales y Postnatales).
– Síndromes genéticos.
– Hipoacusia aislada familiar.
• Grupo II:
– Hipoacusias adquiridas.
• Grupo III:
- Hipoacusias idiopáticas. (Hipoacusia de causa desconocida).

D) Clasificación Cronológica o locutiva: de acuerdo con el momento de la aparición dela hipoacusia relacionada con el lenguaje.
• Hipoacusias prelocutivas: la lesión se produjo con anterioridad a la adquisición del lenguaje (de cero a dos años).
• Hipoacusias perlocutivas: durante el aprendizaje del lenguaje (de dos a cinco años).
• Hipoacusias postlocutivas: cuando la pérdida auditiva sobrevino después de la estructuración del lenguaje (mayores de cinco años).

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