hipotesis causales

TIPOS DE HIPÓTESIS
Objetivos de la clase
El objetivo de esta clase es que los alumnos comprendan el concepto de hipótesis y se
familiaricen con los diferentes tipos de hipótesis en la investigación científica.
Así pues, en este apartado estableceremos una tipología de la hipótesis que la dará al
estudiante una perspectiva general para comprender mejor este concepto y aplicarlo con
propiedaden el proceso de investigación.

Introducción
Ya hablamos del planteamiento del problema y establecimos una tipología para establecer
el alcance que puede tener una investigación. En esta tipología dijimos que, de acuerdo con
el nivel de conocimiento que pretendemos adquirir de un fenómeno, la investigación puede
ser de cuatro tipos: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.Dijimos también
que somos nosotros, como investigadores, los que decidimos hasta dónde queremos llegar
en el conocimiento de un cierto fenómeno en el área educativa. Puntualizamos, además, la
importancia que tiene la revisión de la literatura para el planteamiento del problema.
Ahora vamos a hablar de la hipótesis. Empezaremos por dar una definición del concepto
hipótesis y declararemos suimportancia en el proceso de investigación. Después,
presentaremos una clasificación para conocer los diferentes tipos de hipótesis que
responden a diferentes planteamientos del problema.

¿Qué es una hipótesis?
Dentro de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de
las relaciones entre dos o más variables. Las hipótesis se apoyan en conocimientosorganizados y sistematizados.
Las hipótesis indican lo que andamos buscando o tratando de probar. Son explicaciones
tentativas del fenómeno que se investiga y que se formulan a manera de proposiciones.
Es importante notar que las hipótesis son explicaciones tentativas, no son los hechos. Y no
son necesariamente verdaderas. Hay que comprobarlas. Son proposiciones sujetas a
comprobación empírica overificación en la realidad.
Ejemplo: A mayor variedad en el trabajo mayor motivación intrínseca hacia él.

¿Qué es una variable?

2

En virtud de que el concepto de variable forma parte de la definición de hipótesis es
importante definir también qué se entiende por variable en el campo de la investigación
científica.
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación essusceptible de medirse.
Ejemplos de variable: método de enseñanza, aprovechamiento escolar, edad, género,
inteligencia, motivación, ingreso económico, violencia, etc.
Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando se pueden relacionar
unas con otras, porque pasan a formar parte de hipótesis y teorías.

Relación entre problema de investigación e hipótesis
La relación entreproblema e hipótesis es muy directa. Las hipótesis se relacionan con el
problema de investigación porque proponen respuestas tentativas a la pregunta que se
plantea. Por lo tanto, las hipótesis surgen de las preguntas de investigación.
Es importante notar que una vez plantada la hipótesis, ésta se convierte en la guía precisa
para buscar la solución al problema de investigación.

¿De dóndesurgen las hipótesis?
Las hipótesis surgen del planteamiento del problema y de la revisión de la literatura. Es
decir, nuestras hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, del análisis de ésta, de
generalizaciones empíricas relacionadas con nuestro problema de investigación, de la
observación y de estudios revisados.
Por lo tanto, existe una relación muy estrecha entre planteamientodel problema, revisión de
la literatura y la hipótesis.
La calidad de la hipótesis está relacionada positivamente con el grado de exhaustividad con
el que se haya revisado la literatura. En este sentido, constituye un gran peligro en la
investigación científica formular hipótesis sin haber revisado cuidadosamente la literatura,
ya que podemos cometer errores tales como hipotetizar algo...