Hipotesis para mejorar el desarrollo personal

ALGUNAS HIPOTESIS ACERCA DE LA POSIBILIDAD DE
FACILITAR EL DESARROLLO PERSONAL

C.Rogers

Los tres capítulos que constituyen la parte II corresponden a un lapso de seis años,
desde 1954 hasta 1960. Curiosamente, según sus lugares de origen, abarcan también un
amplio sector del país: Oberlin, Ohio; St. Louis, Missouri y Pasadena, California. En el
período en que fueron elaborados seestaba llevando a cabo una intensa labor de
investigación, de manera tal que las afirmaciones que en el primer capítulo revisten un
carácter provisional fueron sólidamente confirmadas en la e.poca del. tercero.
En la siguiente charla, pronunciada en Oberlin College en 1954, intentó exponer
brevemente los principios fundamentales de la psicoterapia, que ya había formulado de
manera más exhaustivaen mis libros Counseling and Psychotherapy (1942) y Client-
Centefed Therapy (1951). Consideró muy interesante presentar la relación de ayuda y
sus resultados, sin describir ni comentar el proceso en virtud del cual se opera el
cambio.

El hecho de estar frente a una persona atribulada y conflictuada que busca y espera
ayuda siempre ha constituido un verdadero desafío para mí. ¿Poseo losconocimientos,
los recursos, la fuerza psicológica y la habilidad necesaria para ser útil a este individuo?
Durante más de veinticinco años he tratado de hacer frente a este tipo de desafíos. He
debido recurrir a todos los elementos de mi formación profesional: los rigurosos
métodos de evaluación de la personalidad aprendidos en el Teachers. College de
Columbia, los enfoques psicoanalíticosfreudianos, los métodos del Institute for Child
Guidance, donde trabajé como residente; los constantes avances logrados en el campo
de la psicología clínica, cuyo desarrollo he seguido paso a paso; mi relación, algo más
breve, con la obra de Otto Rank, con los métodos de asistencia social psiquiátrica y con
otras fuentes que seria demasiado engorroso enumerar. Pero sobre todo he realizado uncontinuo aprendizaje a partir de mi propia experiencia y la de mis colegas del
Counseling Center, mientras nos empeñábamos por descubrir, con nuestros propios
medios, métodos, más eficaces para trabajar con los pacientes. Gradualmente he
desarrollado un método de trabajo que se basa en aquella experiencia, y que puede ser
verificado, modificado o perfeccionado mediante experiencias einvestigaciones
posteriores.

Una hipótesis general
Para describir en pocas palabras el cambio que se ha operado en mi, diré que durante los
primeros años de mi carrera profesional solía preguntarme: . puedo tratar, curar o
cambiar a esta persona?., en tanto que ahora mi pregunta sería: . puedo crear una
relación que esta. persona pueda utilizar para su propio desarrollo?.
De la misma manera en que hemodificado los términos de mi pregunta, advierto que
cuanto he aprendido es aplicable a todas mis relaciones humanas, y no sólo al trabajo
con clientes atribulados. Por esta razón pienso que quizá las enseñanzas que han
adquirido significación para mí puedan tenerla también para el lector, puesto que todos
nos hallamos igualmente comprometidos en el problema de las relaciones humanas.

Quizádebería comenzar con un aprendizaje negativo. He aprendido lenta y
gradualmente que la ayuda que puedo prestar a una persona conflictuada no reviste la
forma de un proceso intelectual ni de un entrenamiento. Ningún enfoque basado en el
conocimiento, el entrenamiento o la aceptación incondicional de algo que se enseña
tiene utilidad alguna. Estas maneras de encarar la terapia parecen tandirectas tentadoras
que, en épocas pasadas, ensayé muchas de ellas. Sin duda alguna, es posible explicar a
una persona su manera de ser, indicarle los pasos que lo ayudarían a progresar, hacerle
conocer un modo de vida más satisfactorio; sin embargo, de acuerdo con mi propia
experiencia son fú tiles e inconsecuentes. Toda su eficacia reside en la posibilidad de
introducir una modificación...