Hipotesis

Unidad Educativa ´´La Asunción ´´

Nombre:
Doménica Molina

Curso:
Décimo 3

Asignatura:
Investigación

Tema:
Monografía

Profesor:
Antonio Argudo

Fecha: Lunes, 03 de diciembre de 2012

2012-2013
CAPITULO 1
IDEA 1.1
Grado de aceptación del Teatro Cellejero
A lo largo de los últimos años se han ido logrando rasgos de análisis político para el teatro callejero conla ayuda del gobierno que ha demostrado día tras día estar interesado en la política para el teatro callejero ya que trata la manera de poder mejorar la propia política haciendo que la gente se dé cuenta de los beneficios que nos podría tener el teatro callejero desde hoy en día ya que es un tema del que se puede hablar mucho y nos pueden servir para muchos cosas en las cuales servirían no solopara nosotros ya que también les estaría beneficiando a ellos porque están perteneciendo a una país tal que les puede permitir el mejor subdesarrollo que gracias a el gobierno se pudieron empezar a realizar cosas que jamás habían sido vistas en el Ecuador no solo en la ciudad de Cuenca sino para que nos beneficie a todo el país porque Cuenca no es la única ciudad la que necesita el apoyo delgobierno si no también tienen que ponerse a pensar que todo el país debería estar formando parte de esto, se realizara mediante un análisis critico del teatro callejero como medio de intervención social desde la óptica de la psicología social comunitaria ya que el teatro callejero históricamente ha sido utilizado como herramienta de educación popular. En cada intervención o "performance" el teatrocallejero promueve un cambio social que va desde romper con los modelos establecidos de dominación hasta el transformar la lógica elitista del teatro tradicional. Para representar una propuesta alternativa es importante que desde el campo de la psicología social comunitaria discutamos sobre la posibilidad de trabajar de la mano del teatro callejero como medio de intervención social. En este sentido elarte jugaría un rol fundamental en el proceso de transformación social. 
´´Por lo tanto cada proceso de intervención sea cultural o profesional debe ser voluntario y planificado y debe surgir de la mejor intención y disposición de los psicólogos y teatreros como de la comunidad. Si asi ocurre se facilitara: la acción y análisis de los agentes externos, como la identificación de los grupos clavesen la comunidad, se identificaran ideas centrales presentes en los discursos, se fomentara la creatividad y se producirán análisis serios y profundos llevados a cabo conjuntamente por agentes internos y externos.´´ (J. Cusman, 7)
Cada uno de estos efectos permite reconocer la importancia y el peso que tiene el compromiso en el trabajo comunitario y lo productivo que puede resultar el teatrocallejero si se desarrolla en base a estos principios.´´ (J. Cusman, 7)

´´La importancia de este trabajo reside en el hecho de que la psicología social comunitaria necesita múltiples alternativas o recursos que ayuden a establecer un trabajo comunitario productivo en donde se fortalezcan los lazos comunitarios, se promueva la sustentabilidad ecológica y social y en donde se garantice la equidad deoportunidades y de cobertura de necesidades básicas. En esto puede ayudar en gran manera el teatro callejero debido a su visión colectiva, a su propuesta de cambio social, a su discurso de inclusión y a su meta de promover un cambio de los modos de dominación a través de la transformación radical de las estructuras de poder controladas por los poderes económicos, políticos y militares.´´ (J.Cusman, 7)
Esto seria lo que se estaría desarrollando para promover la situación del teatro callejero que parte desde una parte muy común para todos y esto llegaría a beneficiarnos.
BIBLIOGRAFIA: Algunas ideas tomadas de: http://pr.indymedia.org/news/2007/12/28491.php
Idea 1.2
Discriminación del teatro callejero
El grado de discriminación del teatro callejero esta en un punto aproximado...