hisoria







CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN NEZAHUALCOYOTL


MATERIA: EDUCACIÓN HISTÓRICA EN EL AULA


“LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EL AULA”: ¿QUÉ DEMONIOS PASA EN LAS AULAS?DOCENTE EN FORMACIÓN: GABRIELA MURILLO MURILLO



PROFESOR: CÉSAR IVÁN RODRÍGUEZ CALDERÓN


INTRODUCCION
La evaluación en el aula se lleva a cabo en el marco de proyectos educativosinnovadores que proporcionan el contexto de relevancia y la aplicación directa de los resultados, sin embargo se requiere evaluar en qué medida comprendemos lo que sucede en las aulas en los distintosmedios sociales y culturales. Para ello es importante tener en cuenta los avances que se producen para comprender la dinámica del aula.
La lectura se basa en las discusiones que tuvieron lugar durantela conferencia “La investigación cualitativa en el aula”: ¿Qué demonios pasa en las aulas? En esta conferencia se discutieron hallazgos y las tareas pendientes en relación a la investigación en elaula con el objeto de profundizar el reconocimiento mutuo entre enfoques del estudio del aula que tiene su origen en diferentes perspectivas disciplinares y realizar una comparación entre perspectivasregionales así como también la investigación de los países iberoamericanos y latinoamericanos.










El principal tema en el que se enfocó dicho debate fue; el aula centro de atención,tomando como puntos de análisis central la enseñanza y el aprendizaje, separando estos de todo lo demás que ocurre en el espacio social, algunos argumentaron que los procesos externos deben tomarse enconsideración solo en la medida en que afectaron la enseñanza y el aprendizaje en el aula, posteriormente Hann propuso que el aula como estructura y el aula como conjunto de patrones de interacciónprofesor-alumno este fuertemente conectados y se influencien mutuamente mientras que Grosvenor propuso luego una concepción de aula como un sitio de producción, consumo de objetos y conocimientos,...