Hisotria Opinion

Los libros de historia y su papel en el desarrollo en el pensamiento histórico
A lo largo del tiempo, las estrategias para la enseñanza del pensamiento histórico han ido evolucionando, ya queanteriormente la utilización de esta herramienta era manejada de manera adecuada enseñando a los niños como debería de ser donde el docente leía primero el libro y después se les trasmitía a ellos de unamanera digerible donde ellos entendían fácilmente todo aquello por medio de una clase platicada y no sé introducía de manera directa al tema y era más fácil su entendimiento.
Antes no se recurría a larealización de ensayos, resúmenes o simplemente leer y escribir lo que hayan entendido, cuando realmente para leer un libro de historia se debe empezar con leer a grandes rasgos el texto, anotar laspalabras que no se entiende y posteriormente, iniciar la lectura. Todo se ha vuelto muy escueto en lo que corresponde a la enseñanza del pensamiento histórico, donde el maestro solo indica leer,resumir, concluir con alguna serie de preguntas, se finaliza el tema y se da por visto.
Para mejorar la enseñanza del pensamiento histórico, el docente no solo debe basarse en la utilización del librocomo un instrumento fundamental para la enseñanza del mismo, sino también puede incluir dentro de sus planeaciones para el suministro de sus clases visitas a museos, donde el alumno puede interactuar yadentrarse más al tema y su entendimiento sea más satisfactorio. También puede utilizar las TIC´S, diseñar dinámicas u estrategias de trabajo para propiciar un buen aprendizaje sobre el pensamientohistórico. Es importante que dentro este tipo de enseñanza se suministre estrategias que realmente sean satisfactorias para que el alumno pueda construir su pensamiento histórico, lo entienda y sepainterpretar todo eso que ha ido aprendiendo dentro de las clases de historia, también deben fortalecerse para que el alumno se motive a reflexionar acerca de lo que se está mirando y valla al pie de la...