Històries de vida

TAULA DE CONTINGUT 1. INTRODUCCIÓ .................................................... 1 2. CONTEXT HISTÒRIC, GEOGRÀFIC I SOCIAL ......................... 2 3. RESUM DE LES HISTÒRIES DE VIDA ................................. 5 4. COMPARACIÓ DE LES HISTÒRIES DE VIDA ........................... 8 5. EXPERIÈNCIA PERSONAL ......................................... 14 6. COMPARACIÓ DE LES TRAJECTÒRIESEDUCATIVES .......... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 7. CONCLUSIONS .................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

1. INTRODUCCIÓ
En les pàgines posteriors presentem el resultat d’un treball de maduresa que pretén recollir, analitzar i comparar les dades relatives a la trajectòria educativa de les històries de vida de distintes persones. El contingut es divideix en tres parts. La primerainclou l’anàlisi de les dades obtingudes de les entrevistes realitzades als Srs. Paulí Boada (1926-) i Sebastià López (1936-) i consta, al seu torn, de tres apartats: 1) el context històric, geogràfic i social en què es desenvolupen les històries de vida; 2) la breu biografia de les persones entrevistades; i 3) la comparació d’ambdós relats en funció dels criteris establerts inicialment. La segona partrecull, d’una banda, les experiències educatives personals dels membres que conformen el grup de treball −a saber, la Cristobalina Albéndiz, l’Estefanía Crespo i el Daniel Palini− i, de l’altra, la comparació entre les dues trajectòries anteriorment analitzades i les pròpies. Finalment, la darrera part, exposa les conclusions extretes de la suma dels resultats obtinguts en la primera i en lasegona part. Així mateix, al final del treball adjuntem un seguit d’annexos que contenen, en aquest ordre: els documents relatius a la planificació prèvia a la realització del treball que ens han servit de guia a l’hora de desenvolupar-lo; la transcripció completa de les entrevistes dutes a terme; i els documents històrics que les persones entrevistades conserven i, amablement, ens han volgut cedir.1

2. CONTEXT HISTÒRIC, GEOGRÀFIC I SOCIAL
El context històric que emmarca les històries de vida objecte del present treball s’inicia l’any 1926 i s’estén fins a l’actualitat. El Sr. Paulí Boada, nascut al 1926 a Llançà, visqué els darrers cinc anys de la dictadura de Primo de Rivera (1923-1931); un període de la història caracteritzat per la militarització del govern, la repressiósindicalista i social, i la prohibició de tota manifestació de catalanitat com l’ús de la llengua en públic o l’exhibició de símbols nacionals. D’altra banda, per afavorir la prosperitat del sistema econòmic es concediren subvencions a les empreses privades, obres i serveis públics que contribuïren a millorar les infraestructures del país i a crear nous llocs de treball. Això, però, suposà un desequilibriper al pressupost nacional que, juntament amb la pèrdua del suport de la burgesia i les campanyes antidictatorial, propicià la dimissió del dictador l’any 1930. Amb la caiguda del dictador augmentaren les protestes antimonàrquiques, els partits republicans s’uniren i, quan sortiren elegits per majoria a les municipals del 1931, es proclamà la Segona República. El nou govern accentuà lesdiferències i la tensió entre esquerres i dretes. Al 1936, any que va néixer el Sr. Sebastià López, els assassinats de Castillo i Calvo Sotelo desencadenaren la Guerra civil. Tres anys més tard (1939), amb la victòria del bàndol feixista, s’instaurà a Espanya el règim totalitarista i autoritari de Franco, un règim dictatorial que durà 35 anys divisible en tres etapes: a) 1939–1950: període de predominiideològic feixista i economia autàrquica marcat per la repressió, l’exili i la clandestinitat, el càstig i l’afusellament de tots aquells que no combregaven amb la ideologia imperant. b) 1951–1971: període d’expansió i renovació econòmica, i de resistència i recuperació cultural. c) 1972-1975: període de crisi del sistema i agrupació de l’oposició democràtica que finalitza amb la defunció del...