hist2g
Páginas: 2 (405 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2014
1. ¿Qué nuevo lenguaje/ruptura propone a partir de las vanguardias?
Las diferentes vanguardias proponen cosas distintas pero tienen una clara similitud: todas tenían como primer objetivo rompercon las estructuras del arte académico. Un ejemplo muy claro sobre ésto se puede observar en el cubismo. Dejan de lado la perspectiva académica y generan multiplicidad de puntos de vista en unamisma obra. El futurismo, en cambio, comenzó a mostrar más dinamismo, la idea de velocidad, de industria; todos términos de la modernidad. El dadaísmo al principio empieza haciendo una crítica a laburguesía, y luego termina siendo una crítica a Hitler, a la guerra, por medio de la ironía y el ridículo. El expresionismo se desprende de lo estático de las obras acádemicas, para empezar a mostrar lossentimientos, la miseria, la soledad, etc.
El surrealismo deja de lado el realismo académico, y comienza a explorar nuevas teorías como la del psicoanálisis de Sigmund Freud, el mundo de los sueños,etc.
El constructivismo deja de lado el concepto académico de arte sin relación con la sociedad para pasar a ser Arte por la causa (la causa sería la Revolución Rusa)
De Stijl deja de lado lasformas impresionistas, para pasar a formar un lenguaje compuesto por líneas ortogonales y colores primarios e intentan generar un lenguaje universal.
En conclusión, todas las vanguardias buscan rompercon las reglas de las academias artísticas, buscando realizar obras que no sean cuadros meramente bellos sino que tengan concepto, que comuniquen un mensaje más claro. Según qué vanguardia sea van aintentar comunicar distintas cosas.
2. ¿Cómo cambia el rol del observador a partir de las vanguardias?
El rol del observador cambia totalmente a partir de las vanguardias. Antes de éstas,quien veía las obras sólo interpretaba de manera lineal el significado de la pieza. Con el comienzo de las vanguardias, se generan piezas visuales que permiten que el observador tenga más libertad al...
Las diferentes vanguardias proponen cosas distintas pero tienen una clara similitud: todas tenían como primer objetivo rompercon las estructuras del arte académico. Un ejemplo muy claro sobre ésto se puede observar en el cubismo. Dejan de lado la perspectiva académica y generan multiplicidad de puntos de vista en unamisma obra. El futurismo, en cambio, comenzó a mostrar más dinamismo, la idea de velocidad, de industria; todos términos de la modernidad. El dadaísmo al principio empieza haciendo una crítica a laburguesía, y luego termina siendo una crítica a Hitler, a la guerra, por medio de la ironía y el ridículo. El expresionismo se desprende de lo estático de las obras acádemicas, para empezar a mostrar lossentimientos, la miseria, la soledad, etc.
El surrealismo deja de lado el realismo académico, y comienza a explorar nuevas teorías como la del psicoanálisis de Sigmund Freud, el mundo de los sueños,etc.
El constructivismo deja de lado el concepto académico de arte sin relación con la sociedad para pasar a ser Arte por la causa (la causa sería la Revolución Rusa)
De Stijl deja de lado lasformas impresionistas, para pasar a formar un lenguaje compuesto por líneas ortogonales y colores primarios e intentan generar un lenguaje universal.
En conclusión, todas las vanguardias buscan rompercon las reglas de las academias artísticas, buscando realizar obras que no sean cuadros meramente bellos sino que tengan concepto, que comuniquen un mensaje más claro. Según qué vanguardia sea van aintentar comunicar distintas cosas.
2. ¿Cómo cambia el rol del observador a partir de las vanguardias?
El rol del observador cambia totalmente a partir de las vanguardias. Antes de éstas,quien veía las obras sólo interpretaba de manera lineal el significado de la pieza. Con el comienzo de las vanguardias, se generan piezas visuales que permiten que el observador tenga más libertad al...
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