histogramas

INTRODUCCIÓN

Mediante el siguiente trabajo el alumno se involucrará con temas respecto a la asignatura de Probabilidad y Estadística; aprenderá los conceptos básicos así como llevar a cabodistintos ejercicios en los que se verá inmerso en el manejo de diferentes cantidades con respecto a ejemplificaciones de la vida diaria.
Esto con el objeto de fomentar en el alumno las distintascapacidades que exige su formación en Ciencias de la Educación.














CASO PRÁCTICO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

60 alumnos de quinto grado en Educación Primaria durante suevaluación bimestral, obtuvieron las siguientes calificaciones:

Intervalos de clase
f
fa
fr
fra
mc
5
6
10
10
.17%
17%
5.5
6
7
15
25
.25%
42%
6.5
7
8
14
39
.24%
66%
7.5
8
9
645
.11%
77%
8.5
9
10
15
60
.23%
100%
9.5


Calificaciones de los 60 alumnos:

8 7 9 6 7 10 9 10 6 8
7 8 10 8 10 6 610 7 8
7 10 8 10 8 10 6 7 7 7
8 6 10 9 10 7 6 7 7 8
8 7 10 6 9 10 8 10 8 7
67 9 6 10 8 10 8 7 9
Histogramas:










Para obtener media, moda y mediana nuestros datos son:
6 = 10
7 = 15
8 = 14
9 = 6
10 = 15
610 15 15


Se dijo entonces que la mediana es el valor de la variable que tiene la misma cantidad de valores menores que éste y de valores mayoresque éste. Se localiza al centro.
6 + 10 + 14 + 15 + 15 = 60
60 ÷ 5 =


Porque también se dijo que la media es la suma de todos los valores dividida entreel número de valores.
La moda es entonces el valor que ocurre con mayor frecuencia de veces. Por lo tanto nuestra moda es: 15 de chicos que obtuvieron tanto 7 como 10 de calificación.

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