Histoia De La Educacion

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA Y PEDAGOGICA DE COLOMBIA (UPTC)
2011

 SIGLO X a .c ( LA EDUCACION EN GRECIA)

Se combinaba la enseñanza de las artes marciales con la educación física y la oratoria. Era una educación orientada hacia la casta aristocrática, cuya principal actividad era la guerra.
El objetivo principal era usar la razón de manera ordenada para construir por medio de os sentidosla realidad, entre estos conocimientos estaba la matemáticas, la gramática, la dialéctica, la filosofía, la moral y la astronomía.
Los deportes eran parte de la formación educativa como son: la lucha libre, el boxeo, las carreras, el lanzamiento de disco, la jabalina y el salto, gimnasia.
Para los griegos también era muy importante la educación militar o artesanal.
La educación estabaregulada por el estado.

 SIGLO IX ( LA EDUCACION ESCOLASTICA)

El objetivo esencial de los escolásticos determino algunas actitudes comunes, de las que las más importantes fue su convicción de la armonía fundamental entre la razón y revelación. Los escolásticos afirmaban que el mismo Dios era la fuente de ambos tipos de conocimiento y la verdad era uno de sus principales atributos.
Losescolásticos consideraron a Aristóteles la máxima autoridad filosófica, llamándole de modo habitual el ¨filosofo¨. Admitieron las opiniones de Aristóteles en materias de ciencias empíricas, como la física, la astronomía y la biología.
Uno de los principales métodos de la escolástica fue el uso de la lógica y el vocabulario filosófico de Aristóteles en la enseñanza.
En los primeros siglos de laedad media escolástico era el maestro de artes liberales que enseñaba las disciplinas como el trívium (gramática, lógica o dialéctica, y retorica) y el quadrivium (geometría, aritmética, astronomía y música). Posteriormente se llamo escolástico al que enseñaba filosofía y teología, siendo su título oficial el de magister.
Los escolásticos daban lecciones en la escuela monacal o catedral,primero y después de la universidad, en donde obtienen su partida de nacimiento.


 SIGLO XIV – XVI ( EL RENACIMIENTO)

Se caracterizo por el intento de una formación global del individuo, siendo este su objeto primordial y es por ello que se incluyen los ejercicios físicos en la formación del individuo, junto con la formación intelectual y espiritual.
Las características predominantesdel renacimiento son:
a) El hombre se convierte en el centro del universo.
b) Admiración y afición por la literatura y el arte clásico(Grecia y Roma).
c) Importancia por la naturaleza en su relación con el hombre.
d) Gran interés por la educación y en ella se empiezan a integrar el cuerpo como algo a perfeccionar junto con el
intelecto y el espíritu.
Se popularizo la idea del que elcuerpo y el alma eran inseparables indivisibles y que uno era necesario para el funcionamiento del otro.
Se creía que le aprendizaje se podía fomentar a través de una buena salud.
Se vuelven a resaltar las grandes enseñanzas filosóficas de los griegos y los romanos, donde la educación física tuvo un impacto importante.
El conocimiento en el siglo XVI de la medicina griega da nuevo impulso a lagimnastica medica de origen galénico, considerando que esta no sólo era terapéutica sino que también era especialmente preventiva.
Una sociedad que promociona la dignidad y la libertad del individuo y reconoce el valor de la vida humana, también habrá de poseer un alto respeto al desarrollo y mantenimiento del cuerpo humano.
 SIGLO XVI ( LA EDUCACION DE LA CONTRA REFORMA: LOS JESUITAS)La educación jesuita contribuyo a fomentar el culto a las letras y su influencia perduraría en Europa y América Latina
Surge una sociedad en constante cambio que busca bases para una educación con libertad.
La compañía de Jesús, creada por Ignacio de Loyola, busca acabar con el movimiento de Lutero, el protestantismo.
Dicha compañía enfoca sus esfuerzos en la educación de las clases...