Historas de una profesion Alberto Arnaut

Tiempos atrás, los ayuntamientos y gobiernos de estados eran los encargados de autorizar el ingreso a la profesión docente mediante una serie de exámenes.
La enseñanza impartida era la elemental ode primeras letras, hasta el momento en que los liberales promovieron poner más énfasis en la educación primaria (entre 1885-1910), con estos, se unificaron los programas y planes de estudio tanto deprimaria como de la Normal, por lo que el nuevo requisito para que los docentes pudieran ejercer su profesión era el título.
Con la importancia que se le dio al normalísimo, las sociedadesmagisteriales influyeron en la política educativa, en el diseño de planes, programas y selección libros, por lo que cada vez más docentes se vieron en la necesidad de especializarse. Además los maestrosnormalistas, eran mayormente reconocidos por lo que recibieron mejores sueldos y puestos a comparación de aquellos que ejercían la misma profesión pero no provenían de una escuela normal o de los que noposeían un título , pero menores que los de otros profesionistas.
Durante la revolución hubo maestros que se incorporaron a aquella lucha, ya que buscaban ser profesionistas diferentes a los demás asícomo gozar del estatus que los universitarios tenían, pero como los gastos económicos de la revolución fueron grandes, sus salarios fueron retrasados o suspendidos, hubo inestabilidad en lascondiciones y oferta de trabajo, el título de profesor de primaria fue declarado equivalente al de los estudios secundarios o preparatorianos.
Lo que hacía la diferencia entre universitarios y normalistas erala función, ya que estos últimos además de la enseñanza elemental tenían que difundir la lengua nacional, la historia y valores cívicos, forjar el alma nacional mediante la investigación y reflexiónfilosófica.
En 1921 se estableció la Secretaría de Educación Pública (SEP) que ejercía poder en todo el país, por lo que se crearon escuelas rurales con lo que se necesitaron más maestros para...