Histori De La Educacion

INTRODUCCION

En este ensayo hablare de los diferentes temas que   se ha visto en la materia de educación en el desarrollo histórico de México 1, cabe mencionar que es una de las materias más importantes en la preparación de un futuro docente.
La educación de las mujeres en tiempos pasados, es de   gran importancia conocer la manera de educación que se le daban a las mujeres y también ver lasdiferencias entre lo que era antes y lo que es ahora, así como ver las finalidades que tenían de educación.
También hablare de las enseñanzas que se les daban a los mexicas, cuál era su forma de enseñanza, y que se aprendía dentro del templo aparte de la educación, cuáles eran los diferentes tipos de educación acerca de los niños plebeyos y los nobles, cuál de ellos tenía mayor libertad. Laescuela femenina, para que se educaran ellas en los templos, que tenían que hacer y con cual finalidad.

    Es importante mencionar los consejos que se les daban a los niños para que ellos crecieran con un buen ejemplo   y que supieran que era lo bueno y lo malo, como actuar en su vida respetando a todos y haciendo lo mejor por su familia, así también de esa manera eran un buen ejemplo para queellos también se los enseñaran a sus hijos.
El concepto náhuatl de la educación es también uno de los temas que se desenvolverá y la manera en la que ellos veían la educación, también conoceremos como era su tipo de enseñanza y cuál era la manera en la que ellos creían las cosas

LA EDUCACION AL DESARROLLO HISTÓRICO DE MEXICO

La educación Azteca se caracterizaba por ser impartida en templos,instrucciones de carácter religioso que concentraban a los jóvenes y niños para el servicio. La función principal de las escuelas era el culto a los dioses.
Es importante señalar que para la impartición de la educación a las diferentes clases sociales, hombres y mujeres, se crearon diferentes centros educativos:
* El Calmecac, que era la escuela destinada a la nobleza aunque no en formaexclusiva.
* El Telpochcalli era la escuela a la que asistían casi todos los plebeyos, se hacía hincapié en el trabajo y en las actividades militares.
* El Ichpochcalli era la escuela femenina.
* El Cuicacalli era el templo a la que iban los alumnos diariamente a recibir instrucciones de canto y danza. El canto y la danza eran considerados formas muy elevadas de culto religioso. El canto eraconsiderado una vía de transmisión del conocimiento, sobre todo el histórico.
* El cuicalli era la institución que introducía al trabajo comunal. La enseñanza se daba a todos los miembros de la sociedad como un derecho y una obligación comunales, la cual quedaba reforzada ideológicamente por medio de las creencias religiosas.
Era en estos centros donde se impartían las diversas formaseducativas, que representaban los valores que los y las mexicas les daban a sus deidades y a la familia. Aunque estas divisiones solo demostraban la diversificación social, política y económica.

"ROSTRO Y CORAZÓN": PUNTO DE PARTIDA DEL CONCEPTO NÁHUATL DE LA EDUCACIÓN

Los náhuatl tenían un tipo de educación muy diferente donde los maestros enseñaban a través de un corazón y un rostro, era un rostroque a pesar de no   conocer a las personas les brindaban sus conocimientos y un corazón porque ellos les querían hacer fuerte el corazón enseñándole como habían de vivir, como obedecer a las personas así como respetarlas. Así entonces el ideal entre los náhuatl era llamado el hombre maduro donde él debía de poseer un rostros y corazón. Pues bien, la concepción náhuatl de la persona como "rostro ycorazón" es punto clave en la aparición de su concepto de la educación.
"hombre maduro", "rostro y corazón"

 Ser "dueño de un rostro y un corazón". De no poseer un "rostro y un corazón", tendría entonces que ocultar "su corazón amortajado" y cubrir con una máscara su falta de rostro, pero quien posee "un rostro sabio" y "un corazón firme como la piedra". Es aquel “hombre maduro" que ha...