Historia abandonando la sala de estar

12-Marzo-2013
“La educación los siglos XIV y XV”
Las características de la educación en siglos XIV y XV, el nacimiento de la corriente Humanística, sus principales exponente y como esta influyo en la forma de enseñanza y la cultura de la sociedad
Es en este momento cuando surge una sociedad de mercaderes y artesanos, las ciudades están organizadas en municipios y las expresiones culturales sehacen en legua vulgar.
Se distinguen dentro de la sociedad medieval tres grupos:
El clero
La nobleza
El de la burguesía (el tercer estado)
Los maestros libres son los protagonistas de la nueva educación, se pagaba por la instrucción que se recibía de tal manera que se entra en una relación mercantilista de la educación. Los mercaderes mandaban a sus hijos para que se instruyeran en lalectura, la escritura y el ábaco, querían que fueran cultos pero finalmente se dedicaban al negocio familiar el comercio.
La escuela es libre en las grandes ciudades y gestionada por el municipio en las pequeñas, en la mitad del siglo XIV se tiene testimonios de la abolición de las cuotas escolares esta empieza a ser gratuita y a cargo del municipio.
Empiezan a existir las agrupaciones de maestrosde manera similar como las corporaciones de artes y oficios. Se empieza a enseñar en privado para los hijos de las clases burguesas pero con la restricción de no más de 10 alumnos.
A su vez nace un movimiento, Humanismo, nacimiento de las academias instituciones privadas de alta cultura.
Los representantes más destacados de este movimiento son Petrarca, Leonardo Bruni, Bernardino de Siena,Eneas Silvio Piccolomini (papa Pío II).
El humanismo tuvo una gran influencia en la educación. Para la lectura de los textos antiguos se utilizaba el latín y el griego, comienza el interés por el contenido de la enseñanza, de igual manera se enfocaba en todos los aspectos de la personalidad humana, se integra a la mujer dentro de la educación, sin embargo no es una educación popular, ni sepreocupaba por las personas dedicadas a las artes manuales.



La enseñanza en los siglos XIV y XV se desarrollo bajo la influencia del Humanismo lo que permitió un florecimiento de la cultura ya que se renació a los textos antiguos en los que el conocimiento del hombre para el hombre era fundamental, sin embargo dicha enseñanza no tuvo influencia en una parte importante de la sociedad que eran losgrupos de los artesanos. Era una educación aristocrática dirigida fundamentalmente al nuevo grupo de la sociedad la burguesía lo ideal es que hubiese tocado a todos os grupos sociales.


2-Abril-2013
“La educación en los siglos XVI y XVII”
Pp303-353
Es en el siglo XVI cuando surge el protestantismo, las iglesias protestantes de la Reforma promovida por Martín Lutero establecieron escuelas enlas que se enseñaba a leer, escribir y nociones básicas de aritmética,
El catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria.
La moderna práctica del control de la educación por parte del gobierno fue diseñada por Lutero, Calvino y otros líderes religiosos y educadores de la Reforma.
Los católicos siguieron lasideas educativas del renacimiento en las escuelas que ya dirigían o que promocionaron como respuesta a la creciente influencia del protestantismo, dentro del espíritu de la Contrarreforma.
Los jesuitas, como se conoce a los miembros de la congregación, promovieron un sistema de escuelas que ha tenido un papel preponderante en el desarrollo de la educación católica en muchos países desde el sigloXVI.
Fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico.
La creación de estas y otras organizaciones facilitó el intercambio de ideas y de información científica y cultural entre los estudiosos de los diferentes países de Europa.
Nuevos temas científicos se incorporaron en los estudios de las universidades y...