Historia Americana Colonial e Independiente

Partimos de considerar a la Historia como la ciencia que estudia la evolución temporal de todas las manifestaciones de la vida social (sistemas políticos, económicos, sociales, ideológicos,culturales, etc.). Por ello creemos no puede restringirse a un solo campo sino que debe tratar de aprehender la totalidad de los hechos en sistemas complejos. Precisamente este carácter complejo de la realidadhistórica plantea dificultades a la hora de seleccionar qué enseñar. Hemos optado en la Cátedra por situaciones intermedias entre globalidad y atomización. Por ello, nos detendremos fundamentalmenteen los procesos, contextualizados en marcos más amplios de comprensión, sin dejar de lado casos particulares o singulares que nos sirvan para ejemplificar el proceso.
Esto supone contemplardiferentes niveles de temporalidad, enfatizando las relaciones entre diversos procesos y actores históricos, atendiendo asimismo al principio de la multicausalidad para poder entender los distintos fenómenossociales.
Las seis unidades del programa se han estructurado en torno a nudos conceptuales cuyo eje medular es el surgimiento, consolidación y crisis del orden colonial hispanoamericano, que desembocaen los movimientos revolucionarios de comienzos del siglo XIX.
La selección de contenidos se ha realizado en función del número de clases disponibles, circunscribiendo los mismos a la Américaespañola, pues entendemos que profundizar en el conocimiento de los tres siglos coloniales en Hispanoamérica puede ayudar a una mejor comprensión de nuestro pasado subcontinental, nacional y regional. En talsentido, se pretende articular horizontal y verticalmente estos contenidos con los de otros espacios curriculares, especialmente “Ambiente y Cultura en América prehispánica”, “Historia Moderna”,“Historia Argentina Virreinal e Independiente”, “Historia Americana Contemporánea” e “Historia de las Ideas Americanas y Argentinas”.
Desde el punto de vista pedagógico, entendemos, desde una...