“HISTORIA ARGENTINA RECIENTE (1955-1983)” FUNDAMENTACIÓN

Curso: “HISTORIA ARGENTINA RECIENTE (1955-1983)”
FUNDAMENTACIÓN
La propuesta se estructura a partir de la identificación de las principales
tendencias políticas y culturales que se desplegaron en nuestro país a partir de
la segunda mitad de los años ´50 hasta, atendiendo a sus cruces e
interconexiones. Asimismo, se precisará el lugar de distintos actores sociales y
políticos en determinadascoyunturas históricas. En relación con la primera de
estas tendencias, debe destacarse la particular configuración del escenario
político desde el derrocamiento del gobierno peronista en el ´55 y, a partir de
entonces y hasta 1973, el problema medular acerca de como proyectar una
democracia basada en la exclusión de la mayoría electoral: el peronismo
(Cavarozzi, 1986; De Riz, 1983;O´Donnell, 1982). El nuevo orden político, del
que las Fuerzas Armadas se presentaba como garante (1955-´58 y 1962-63),
consistía en una democracia restringida que, indefectiblemente, era percibida
como ilegitima por las grandes mayorías. Al mismo tiempo, dicha democracia
restringida no pudo garantizar sus propias condiciones de reproducción lo que
provocó una intervención militar de nuevo tipo en 1966(Cavarozzi, 1986). Este
proceso daría lugar pocos años después a un proceso de descontento
generalizado que se expresó en un fuerte cuestionamiento, que derivó en una
verdadera “crisis orgánica” (Portantiero, 1977) o “crisis de dominación”
(O´Donnell, 1982; Cavarozzi, 2002), promoviendo la emergencia de la “nueva
izquierda”. (Tortti, 1999). En cuanto a las principales tendencias culturales,a
partir de la segunda mitad de la década del ´50 se desenvuelven un multiforme
proceso de modernización, con amplia recepción en las capas medias urbanas,
que se articulará con el proceso de politización en curso. Sin dudas, fueron
centralmente los procesos desarrollados en la Universidad (y en particular la
UBA) en donde se pone en marcha “la gran modernización académica” (Prego
yEstébanez, 2002) que incluyó desde proyectos de reorganización institucional
hasta la renovación de planes de estudios y creación de nueves carreras
(Sociología y Psicología). También deben destacarse los significativos cambios
que tuvieron lugar en las orientaciones ideológicas de los sectores medios
académicos y en núcleos intelectuales, producto de la reinterpretación del
peronismo, el impacto dela Revolución Cubana y la denomina “traición
Frondizi” (Terán, 1991; Sigal, 1991). De este modo, tras la ruptura con el
liberalismo, el campo intelectual “progresista” se estructuró en torno al
marxismo, lo que facilitó el tránsito del ideario del compromiso (inspirado en la
recepción de la obra de Sartre) al del “intelectual orgánico” revolucionario
(Terán, 1991). También fue importante elvuelco al peronismo de parte un
segmento de las capas medias, sobre todo juvenil, como rasgo distinto que
siguió al golpe del ´66, proceso que corrientemente se denomina como
peronización y que adoptó la forma de una verdadera revuelta generacional
contra las antiguas lealtades de los sectores medios antiperonistas. (Sigal,
1991; Torre, 1994).
Elegimos ese punto de partida porque laintersección de estos procesos
políticos y culturales, posibilita comprender la emergencia de expresiones
radicalizadas en diversos núcleos intelectuales, profesionales y artísticos, en
grupos católicos, en el movimiento estudiantil e incluso en espacios del

sindicalismo combativo como la experiencia de la CGTA, a fines de los ´60 y
principios de los ´70. Estas expresiones serán primero combatidaspor grupos
parapoliciales, como la “Triple A” y finalmente desterradas por la puesta en
marcha del plan de represión sistemático de la última dictadura militar.
Dictadura que si bien viene a completar el ciclo de intervenciones militares que
tuvieron lugar en el país a lo largo del siglo XX, presenta modalidades
singulares que se intentará analizar a lo largo del curso.
El programa se...