Historia Argentina y Latinoamericana

Historia Argentina y Latinoamericana
Unidad II
Los tipos de Gobierno
El período comprendido entre los años 1955 y 1973, ha sido una etapa signada por los cambios de gobierno. Esto fue acompañado por el hecho de que no todos los gobiernos vigentes han sido elegidos democráticamente. En estos cortos 18 años se sucedieron 5 gestiones de gobiernos de facto que han sido autodenominadas “RevoluciónLibertadora” y “Revolución Argentina”.
Segunda guerra
Luego de la gran crisis económica desatada por la “crisis del 29” la política económica de nuestro país se vio fuertemente impactada y se produjeron profundos cambios de gobierno como consecuencia.
Hacia finales de la década en estudio se desata el segundo conflicto bélico mundial denominado: “segunda guerra mundial”. El rol de nuestro país eneste suceso armado resulta muy singular y sin duda trajo como repercusiones nuevos cambios socioeconómicos y políticos.

El artículo de Francisco Corigliano procura explorar las modalidades de inserción y de interacción de la Argentina con el resto del mundo en el espacio temporal transcurrido entre la Revolución de Mayo y el Bicentenario. Inserción e interacción en la que los representantesgubernamentales locales han privilegiado -y privilegian- ciertos espacios geográficos de la región y del resto del mundo en detrimento de otros. Este criterio de selección respondió -y responde- no sólo a móviles materiales, sino también a otros factores como la cercanía o lejanía geográfica, la búsqueda de seguridad y las afinidades y/o divergencias culturales.

El 6 de septiembre de 1930, elpresidente radical Hipólito Yrigoyen fue derrocado por un golpe cívico-militar, encabezado por el teniente general Josu Félix Uriburu. Este último ocupo la Casa de Gobierno como presidente, iniciando una etapa conocida como “década infame” en alusión al fraude electoral y la corrupción. Yrigoyen era acusado de estar enfermo, y haber perdido el contacto con la realidad.
Peronismo
Nos preguntamos entonces¿cuáles son las características del contexto que favorecieron el posicionamiento de Perón en el poder? ¿qué situaciones en el resto del mundo colaboraron o influyeron?
Si bien la fuente que vamos a presentarle data del año 1953 y es posterior en el orden cronológico de la historia del peronismo, queremos ilustrar con este documento la mencionada “doctrina peronista” en el ámbito educativo. En estecaso, se remite a las características del gobierno en libros de texto de primer año de la escolaridad obligatoria: “Niños felices”
La educación técnica

OCTAVA ETAPA: DEMOCRATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Época de los gobiernos militares y el peronismo (1943- 1983) se desarrolló sobre todo, la educación técnica (peronismo) y prosperó la enseñanza privada (gobiernos militares). Asimismo se extendió elnivel medio, cobró importancia la educación de adultos y se introdujo el concepto de educación permanente, educación liberadora (Paulo Freire, educación problematizadora que rompe con las jerarquías), como así también la democratización de la enseñanza cuyo objetivo era lograr un acrecentamiento de la matrícula, facilitando la educación de todos los sectores de la población, especialmente de losmás carenciados. A ello contribuyó la gratuidad de la enseñanza que se extendió a todos los niveles.
La crisis de 1930 condujo a la revolución militar de 1943 que reestableció la enseñanza religiosa y la concepción hispánico-católica de la cultura. Durante el mandato de los regímenes de derecho la tendencia fue el modelo liberal, mientras que durante los regímenes de facto, la tendencia fue el modelotradicional.
Los gobiernos militares se caracterizaron por realizar la transferencia de las escuelas estatales a las provincias.

“LA EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA DURANTE EL GOBIERNO PERONISTA (1943-1955)”

La jerarquización administrativa
La educación técnica daba a los estudiantes un futuro trabajo. La expansión de la educación técnica y la importancia que el peronismo le adjudico tuvo...