Historia Argentina

OBJETIVOS:


Con el presente trabajo nos proponemos:


Conocer y comparar con procesos históricos anteriores, ciertos hitos, relacionados con la temática del presente trabajo, y enmarcarlos en un contexto temporoespacial.


Aplicar las técnicas de análisis de los procesos históricos, adquiridas durante el cuatrimestre.


Profundizar los conceptos adquiridos en cuanto a la aplicaciónde los conceptos de democracia y sus derivados, esbozados por Guillermo O’donnell en su trabajo, y los tratados en clase.


Aumentar, el campo de comprensión acerca de los efectos adversos que puede producir en la sociedad, la ruptura de la democracia


Ampliar las estrategias de análisis de situaciones políticas reales, que permitan formarnos como ciudadanos responsables.



Losalumnos




CONTENIDOS CONCEPTUALES:

BLOQUE A: HECHOS A ANALIZAR Y RELACIONAR.

PRIMER HECHO A ANALIZAR: LA NOCHE DE LOS BASTONES LARGOS

A) PERÍODO HISTÓRICO: LA REVOLUCIÓN ARGENTINA

B) FUNCIONARIO A CARGO: JUAN CARLOS ONGANÍA


C) SITUACIÓN DE ACCESO AL GOBIERNO. Derrocamiento al gobierno de Illia. Golpe militar, interrupción al orden democrático.

D) ASPECTO POLÍTICO, ENRELACIÓN A LOS CONCEPTOS DE DEMOCRACIA: quiebre de la viabilidad de la poliarquía, suspensión de libertades y garantías. Mandatos no completados. No es decisiva la elección.

E) UBICACIÓN TEMPORAL DEL HECHO: 29 De Julio 1966

F) UBICACIÓN ESPACIAL DEL HECHO: Facultades De Ciencias Exactas Y Naturales, Y Filosofía Y Letras.

G) MÓVILES DEL HECHO: poner fin a la autonomía universitaria y lalibertad de cátedra; silenciar las críticas; escarmentar la rebeldía estudiantil y docente de todas las universidades nacionales.

H) LO OCURRIDO: La policía desalojó y golpeó con palos, culatas de fusiles y patadas a los alumnos y profesores, que fueron obligados a salir de las facultades con las manos en alto.-


I) CONSECUENCIAS: se conocen las consecuencias: 1.378 docentes que renuncian oparten al exilio. Unos 301 emigraron: 215 eran científicos y 86 investigadores en distintas áreas. Se inició el éxodo de científicos que no se detendría a partir de entonces.
SEGUNDO HECHO A ANALIZAR: LA NOCHE DE LOS LÁPICES

Observación: el análisis de los hechos, se encuentra estructurado de manera tal que en los primeros se esbozan las características del contexto histórico, parafinalmente culminar con el relato del hecho concreto y su análisis político.

Durante los años precedentes al golpe militar de 1976, la Argentina había sido testigo de las permanentes pujas entre los sectores de extrema derecha y los de extrema izquierda que debilitaban al sistema institucional, fenómeno que simultáneamente se reflejaba en muchos otros países del planeta, desdibujando una bipolarizacióndel mundo.
Considerando entonces “Agotadas todas las instancias de mecanismo constitucionales, superada la posibilidad de rectificaciones dentro del marco de las instituciones y demostrada en forma irrefutable la imposibilidad de la recuperación del proceso por las vías naturales, llega a su término una situación que agravia a la Nación y compromete su futuro.” (Fragmento de la Proclama delgolpe de Estado). El 24 de marzo de 1976, bajo la designación "Proceso de Reorganización Nacional," una junta militar depuso a Isabel Perón y asumió el poder ejecutivo. La junta estaba compuesta por Jorge Rafael Videla -representante del Ejército-, Emilio Massera -integrante de la Armada-, y Orlando Agosti -miembro de la Fuerza Aérea-. El día del golpe el diario La Prensa publicó uno de loscomunicados de la Junta que definían parte de su política represiva: "Se comunica a la población que la Junta de Comandantes Generales ha resuelto que sea reprimido con la pena de reclusión por tiempo indeterminado el que por cualquier medio difundiere, divulgare o propagare comunicados o imágenes provenientes o atribuidas a asociaciones ilícitas o personas o grupos notoriamente dedicados a actividades...