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INTRODUCCIÓN HISTÓRICO CRÍTICA

Estudio de la historia puede ser: |
1. Carácter objetivo | Hechos anecdóticos |
2. Ciencia social | Investigación de hechos históricos a partir de fuentes verídicas y concepciones filosóficas |
3. Ambitos geográficos | Estudio por continente, países o regiones (investigación) |
4. Criterio cronológico | a. Prehistoria: antes de textos escritosb.Historia antigua: primeras civilizaciones a la caída del imperio romano c. Medieval: invasiones bárbaras al Renacimiento d. Moderna: expansión europe a la Revolución Francese. Contemporánea: del S. XIX a la actualidad |

Sociedades Primitivasla historia se confunde con el mito | Canciones épicas que se trasmitían oralmente y narran las hazañas de los antepasados |
Historia Antigua |Acontecimientos políticos y militares |
Grecia ClásicaHerodoto y Tucídides | Se desprenden de la leyenda y le dan importancia a los testimonios y análisis de causas |
Imperio Romano exaltación y carácter didáctico | Narra grandeza de una sociedad orgullosa de su pasado, exalta valores |
Cristianismo cambio profundo | Plan Divino – Adán y Eva: Juicio FinalHombre como protagonista pasivo |
ÉpocaMedieval | Narraciones con sentido crítico e intenciones moralizadoras |
Renacimiento desligüe de la religión y la teología | Estado laico, valoración del hombre sobre cualquier realidad Cultura clásica, observación y experimentación |
Ilustración ciencia social | Acontecimientos comparables, conocimiento y dominio de la naturalezaRazón y progreso |
S. XIX hombre como protagoista | MaterialismoHistórico – Carlos Marx: modos de producciónHistoricismo Positivo: crítica y erudición, moderna cienca histórico, búsqueda sistemática de fuentes |
S. XX pluralidad | Escuela de loa Anales: interrelación en los ámbitos económico, político, social y culturalHistoria Comparada: totalizadoraHistoria de las Costumbres: conexión con otras ciencas sociales y auxiliares (desarrollo) |

Periodizaciónde la Prehistoria |
Periodo | Características | Lewis Henry Morgan | Gordon Childe |
Paleolítico | | | |
Inferior265,000-125,000 a.C. | Primeras piedas talladas toscamente por el hombre | Salvajismo |
Medio 125,000-65,000 a.C. | Caza y pesca Hombre Neanderthal | |
Superior 65,000-10,000 a.C. | NomadismoCro-Magnon usó silex y huesosRupestre | |
Mesolítico10,000-9,000 a.C. |Nomadismo al sedentarismo | |
Neolítico 9,000-5,000 a.C. | Sedentarismo Revolución agrícolaSociedad estratificada | Barbarie | Revolución agrícola |
Calcolítico 5,000-3,500 a.C. | Fundición del cobre | | |
Edad de Bronce 3,500-1,200 a.C. | Revolución urbana (clases)Difusión del bronces (estaño y cobre) | Civilización | Revolución urbana |
Edad de Hierro | Metalurgía del hierro(culturas de Halstatt y la Fene) | | |
Revolución

K. Marx: fuerza esencial y necesaria en el proceso evolutivo de la humanidad y representan un paso decisivio para arrivar a una nueva sociedad eficazmente superior
Inspiró a los grandes movimiento revolucionarios de la historia

Edad media: “revolutio” = retorno

Época moderna: “revolución” en ámbitos sociales, políticos, económicos yculturales
CAMBIO RADICAL S. XVIII

Derechos históricos – derecho a lo existente – tradicional
V.S.
Derecho a lo que debería ser – nuevo orden, mejor aprovechamiento

Revoluciones |
TecnológicasImpacto inmediato en el nivel de vida, experimentación y evolución | CientíficaAntiguo paradigma científico reemplazado total o parcialmente por otro nuevo e incompatible | CulturalCreencias,ideas y valores |
Rev. Neolítica10,000-2,500 a.C. | Asia y Mediterráneo europeo medio | | Judaísmo(monoteísmo) | Revolución cultural de orígen religioso |
| AGRICULTURA y pastoreo (aniamles domésticos) | | | |
Rev. Urbana5,500 a.C. | Mesopotamia, Egipto y Valle Indo | | | |
| Profesiónes y clasesGeometría y contabilidad | | | |
Grandes viajes de navegaciónS. XVI | Portugal...