Historia: Años Locos hasta Problematicas internacionales del siglo XXI

APUNTES:

HISTORIA
I.

(CONTEXTO INTERNACIONAL)

CURSO: 5TO AÑO
PROFESOR: EUGENIO CASTRO
CICLO LECTIVO: 2013
INSTITUTO SANTO TOMAS

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Saber: (Del Lat. sapĕre). Conocer algo, o tener noticia o conocimiento de ello.
Aprehender (Del lat. apprehendĕre). Llegar a conocer, Concebir las especies de las cosas sin hacer
juicio de ellas o sin afirmar ni negar.
Aprender. (Del lat.apprehendĕre). Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la
experiencia.
Cultura. (Del lat. cultūra).Cultivo. Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su
juicio critico. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo
artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
El saber es un conjunto articulado de conocimientosconstruidos por un individuo en relación con un
contexto cultural, que le permitan dar sentido al mundo que le rodea, ser un miembro activo y
reaccionar frente a dicho entorno, comunicarse con otros y hacer progresar sus propios
conocimientos, cuyo valor reside en el desarrollo del espíritu (psique) y en la autonomía personal que
proporciona (nos hace menos dependientes del entorno quequeremos cambiar).
No podemos caer en reducir el aprendizaje escolar al aprendizaje de conocimientos, es decir no cabe
pensar el aprendizaje desde una perspectiva reductora. Por tanto, no hay que reducir el aprendizaje
a la sabiduría. El paso siguiente a tener información es haber generado conocimiento propio, como
incorporación personalizada de la información y de ese conocimiento sale el conceptoverdadero y
global de saber, al que se llega después de un periplo vital largo (en el horizonte de la persona). El
aprendizaje esta en su máximo lugar de perfección en el saber.
El saber es evolutivo, pero no evoluciona espontáneamente por genética sino que la experiencia de
cada uno va relacionando nuestros saberes.
También tiene un carácter cultural, lo que aprendemos no es atemporal niageografico. El saber esta
contextualizado, siempre tiene un sentido dentro de un contexto y la comprensión de este es muy
importante.

EL PRESENTE MATERIAL ES PRODUCTO DE UNA RECOPILACIÓN Y SELECCIÓN DESDE
DIFERENTES FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

1

BIANCHI, SUSANA, “Historia Social del mundo Occidental”, Bs. As. Univ. QUILMES, 2009
DAWSON, CHISTOPHER, “Historiade la Cultura Cristiana”, México, FCE, 1997
1
FLORENCIO HUBEÑAK, “Formación de la cultura occidental”, Bs. As. EDUCA, 2006
LE MONDE DIPLOMATIQUE, “El Atlas III”,Bs. As. CAPITAL INTELECTUAL, 2009
MARCAIDA, ELENA (Compiladora). “Historia económica Mundial Contemporánea” Bs. As DIALETIK
MEDRANO JUAN MANUEL, “Historia de las Ideas Políticas”, EDUCA, Bs. As. 2009
SELECCIÓN DE TEXTOS DE HISTORIAARGENTINA
WIKIPEDIA Y FUENTES CITADAS SEGÚN USO.

Siendo la obra de Florencio Hubeñak “Formación de la Cultura Occidental” la columna vertebral del mismo.
Habiendo realizado sobre la misma, recortes, adaptaciones y aclaraciones pertinentes.

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UNIDAD I:
PERÍODO ENTREGUERRAS. LOS AÑOS LOCOS. MOVIMIENTOS SOCIALES Y CULTURALES.
DESPERTAR DE ORIENTE (GENERALIDADES: CHINA, INDIA Y JAPÓN).LOS FASCISMOS. II
GUERRA MUNDIAL. (En clases interrelación y contexto latinoamericano)
EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS. “LOS AÑOS LOCOS”. MOVIMIENTOS SOCIALES Y
CULTURALES.
En tiempos de la República de Weimar, Berlín se convirtió rápidamente en leyenda.
"La cultura del decenio de 1920, que retrospectivamente confiere a ésta tanto carácter, fue
la de una minoría, incluso en las diversas ciudades enque floreció, y bajo la brillantez de su
aspecto evidenciaba una profunda ansiedad por el futuro de una Europa que no podía
olvidar las pesadilla que había vivido a partir de 1914". En esa década Alemania fue el
epicentro mundial de las ideas y el arte. En el naciente terreno del cine sobresalieron varios
directores como Joseph von Sternberg (El ángel azul) o Fritz Lang (Metrópolis}. El...