historia basica
Páginas: 28 (6803 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2014
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
COMPILACIÓN DE REACTIVOS
PARA EL EXAMEN DE SIMULACIÓN TIPO “EXANI I” NOVIEMBRE 2012_2013
Dirección General de Educación Secundaria Técnica
Página 1
LIC. MANUEL SALGADO CUEVAS
DIRECTOR GENERAL
ING. JUAN ANTONIO NEVÁREZ ESPINOZA
DIRECTOR TÉCNICO
MTO. CARLOS CHIMAL FUENTES
SUBDIRECTORACADÉMICO
Página 2
PRESENTACIÓN
Los reactivos para formular este instrumento (de simulación) fueron compilados con base a dos fuentes de información:
Guía 2010-2011 para preparar el examen de selección para ingresar a la educación media superior, UNAM
Guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) 2011 (CENEVAL)
Este instrumento de simulación consta de 128reactivos, los cuales se encuentran organizados en dos áreas: Habilidad Verbal y Habilidad
Matemática y distribuidos en 8 asignaturas: Español, Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética, Matemáticas, Ciencias I
(Biología),Ciencias II (Física),Ciencias III (Química).
Las áreas constan de 16 reactivos y cada una de las asignaturas contiene 12 reactivos.
La secuencia de las áreas yasignaturas es igual a la presentada por la guía de CENEVAL como se muestra en la siguiente tabla.
Área
Asignaturas
Número de
preguntas
Habilidad verbal
16
Español
12
Historia
12
Geografía
12
Formación cívica y ética
12
Habilidad matemática
16
Matemáticas
12
Ciencias II (Física)
12
Ciencias III (Química)
12
Ciencias I (Biología)
12
TOTAL128
La finalidad de este examen de simulación es que los alumnos se familiaricen con el tipo de reactivos presentados en este examen, aunque
es necesario que al finalizar este ejercicio de simulación se establezca una relación tutora, con la condición de que se fortalezcan los
contenidos donde los alumnos mostraron menor índice de aserción y se realice una ruta critica con los docentes detodas las asignaturas,
cuyo objetivo sea fortalecer los aprendizajes de los alumnos en cuestión.
Página 3
HABILIDAD VERBAL
--Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 4
Como parte de un experimento realizado en Suecia fue perforado un pozo de casi 7,000
metros de profundidad, en el anillo Siljan, un cráter producido por un meteorito. En el
pozo se obtuvieron 60kilogramos de un lodo oscuro, formado a partir de roca granítica,
que tiene la consistencia de la arcilla que se utiliza para modelar y al parecer
contiene moléculas de origen biológico. La perforación se realizó con el fin de probar
la teoría de Thomas Gold, un profesor de astronomía de la Universidad de Cornell, sobre
el origen del petróleo y el gas.
La mayor parte de los geólogos sostieneque el gas y el petróleo son los restos de
organismos que quedaron enterrados bajo antiguos océanos y que sufrieron
transformaciones químicas. La teoría de Gold propone que se produjeron por la acción de
bacterias sobre hidrocarburos que estaban atrapados en el manto terrestre cuando éste
se formó, y que paulatinamente se filtran hacia la superficie. Si esta idea es
correcta, las reservas degas y petróleo del planeta son mucho mayores de lo que se
piensa.
Para Gold, el descubrimiento del lodo negro en el anillo Siljan confirma su teoría, ya
que no se han hecho predicciones de que podría encontrarse petróleo o gas en granito a
esa profundidad. El material del pozo se compone de magnetita, que es un óxido de
hierro, diversos hidrocarburos y los llamados biomarcadores, que soncompuestos
orgánicos característicos de la actividad biológica. El lodo tiene un fuerte olor que,
de acuerdo con Gold, indica una actividad bacteriana reciente. Asimismo, muestra
niveles altos de iridio, un elemento que también está presente en cantidades
significativas en algunos meteoritos.
Durante la perforación del pozo se encontraron gases de hidrocarburos, así como
hidrógeno y helio. Se...
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
COMPILACIÓN DE REACTIVOS
PARA EL EXAMEN DE SIMULACIÓN TIPO “EXANI I” NOVIEMBRE 2012_2013
Dirección General de Educación Secundaria Técnica
Página 1
LIC. MANUEL SALGADO CUEVAS
DIRECTOR GENERAL
ING. JUAN ANTONIO NEVÁREZ ESPINOZA
DIRECTOR TÉCNICO
MTO. CARLOS CHIMAL FUENTES
SUBDIRECTORACADÉMICO
Página 2
PRESENTACIÓN
Los reactivos para formular este instrumento (de simulación) fueron compilados con base a dos fuentes de información:
Guía 2010-2011 para preparar el examen de selección para ingresar a la educación media superior, UNAM
Guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) 2011 (CENEVAL)
Este instrumento de simulación consta de 128reactivos, los cuales se encuentran organizados en dos áreas: Habilidad Verbal y Habilidad
Matemática y distribuidos en 8 asignaturas: Español, Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética, Matemáticas, Ciencias I
(Biología),Ciencias II (Física),Ciencias III (Química).
Las áreas constan de 16 reactivos y cada una de las asignaturas contiene 12 reactivos.
La secuencia de las áreas yasignaturas es igual a la presentada por la guía de CENEVAL como se muestra en la siguiente tabla.
Área
Asignaturas
Número de
preguntas
Habilidad verbal
16
Español
12
Historia
12
Geografía
12
Formación cívica y ética
12
Habilidad matemática
16
Matemáticas
12
Ciencias II (Física)
12
Ciencias III (Química)
12
Ciencias I (Biología)
12
TOTAL128
La finalidad de este examen de simulación es que los alumnos se familiaricen con el tipo de reactivos presentados en este examen, aunque
es necesario que al finalizar este ejercicio de simulación se establezca una relación tutora, con la condición de que se fortalezcan los
contenidos donde los alumnos mostraron menor índice de aserción y se realice una ruta critica con los docentes detodas las asignaturas,
cuyo objetivo sea fortalecer los aprendizajes de los alumnos en cuestión.
Página 3
HABILIDAD VERBAL
--Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 4
Como parte de un experimento realizado en Suecia fue perforado un pozo de casi 7,000
metros de profundidad, en el anillo Siljan, un cráter producido por un meteorito. En el
pozo se obtuvieron 60kilogramos de un lodo oscuro, formado a partir de roca granítica,
que tiene la consistencia de la arcilla que se utiliza para modelar y al parecer
contiene moléculas de origen biológico. La perforación se realizó con el fin de probar
la teoría de Thomas Gold, un profesor de astronomía de la Universidad de Cornell, sobre
el origen del petróleo y el gas.
La mayor parte de los geólogos sostieneque el gas y el petróleo son los restos de
organismos que quedaron enterrados bajo antiguos océanos y que sufrieron
transformaciones químicas. La teoría de Gold propone que se produjeron por la acción de
bacterias sobre hidrocarburos que estaban atrapados en el manto terrestre cuando éste
se formó, y que paulatinamente se filtran hacia la superficie. Si esta idea es
correcta, las reservas degas y petróleo del planeta son mucho mayores de lo que se
piensa.
Para Gold, el descubrimiento del lodo negro en el anillo Siljan confirma su teoría, ya
que no se han hecho predicciones de que podría encontrarse petróleo o gas en granito a
esa profundidad. El material del pozo se compone de magnetita, que es un óxido de
hierro, diversos hidrocarburos y los llamados biomarcadores, que soncompuestos
orgánicos característicos de la actividad biológica. El lodo tiene un fuerte olor que,
de acuerdo con Gold, indica una actividad bacteriana reciente. Asimismo, muestra
niveles altos de iridio, un elemento que también está presente en cantidades
significativas en algunos meteoritos.
Durante la perforación del pozo se encontraron gases de hidrocarburos, así como
hidrógeno y helio. Se...
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