Historia: China E India

1) Resaltar las principales caracteristicas de la Educacion Preconfuciana. Especifique su Plan de Estudio:
La Educacion antes de Confucio: La sociedad China se conformó muy estructurada y jerarquizada a traves de dinastias, las cuales se hallaban emparentadas al Emperador, quien contaba con naturaleza divina según sus creencias.
La educación Preconfuciana y Confuciana tienen rasgosfundamentales. Sus pilares son:
· un fuerte sentido familiar
· el tradicionalismo o conservadorismo de sus contenidos.
Plan de Estudios:
1° La Escuela Elemental: (7 a 14 años) La fijación de conceptos y la enseñanza elemental de la escritura y la lectura, aparecen como predominantes. La enseñanza de las 5 relaciones provenientes de su Pedagogía familiar dela Piedad Filial( soberano-subdito, padre-hijo,hermano-hermana, esposo-esposa, entre amigos) era un cánon básico en sus contenidos.
2° Nivel Ideográfico: (14 a 20 años) La escritura, de carácter ideográfico, es muy compleja y requiere un adiestramiento permanente. La enseñanza es dificultosa por las características de la escritura china (monosilábica y producto de un lenguaje muy conciso) La enseñanza del cálculo y de los números se efectúaa través de un ábaco.
3°La escuela Superior o Real Colegio Imperial: Ostenta un perfil literario. El estudio de los libros King y el desarrollo de conceptos del servicio del Estado, es lo predominante. Era el mas selecto de todos los niveles. Formaba a mandarines.

2) ¿Cuál fue la importancia de la Educación de los Mandarines?
Mandarines: Eran quienes protegian los secretos del Imperio, eranguardianes del ordenamiento normativo y tambien custodios de las fronteras y la paz interior. Estos testimonian y preservan los secretos y las normas del Imperio e intervienen protagónicamente en los actos oficiales, civiles y militares.
Mandarines Militares: custodia del Emperador (tácticas de guerra).
Mandarines Funcionarios: ejercían funciones burocráticas o administrativas (formaciónfilosófica).

3° Elabore un texto de como entiende la Piedad Filial
La Piedad Filial: Es la Primera Gran Doctrina Pedagogica China. Es una disciplina escolar y tambien un código moral individual y familiar, venerado desde los antepasados. Esta se dirige a la base moral de la persoalidad. Nace de antiguas tradiciones y se limita al amor de los padres y miembros de la familia.
Es una de las ideasprincipales del pensamiento de Confucio, por la que se genera el orden jerárquico y la estabilidad social. Cada individuo tiene una responsabilidad, primero hacia su interior y luego hacia el grupo. En este sentido podemos poner el ejemplo de la responsabilidad del padre hacia el hijo y su familia o clan. Este modelo de responsabilidad abarca todo el sistema social e incluso político en China, dondeexiste una fuerte identificación entre familia-estado basada en las ideas confucianas.
Tiene que ver con el respeto hacia los padres, Honra y deberes individuales con el Emperador o consigo mismo, El respeto por la memoria de los antepasados, al espiritu de los muertos y la religión.
Es el mayor legado de la Educación China.

4) Desarrolle los principales componentes de la Educacion ConfucianaConfucio: Nacio en Chu Fu. Descendiente perteneciente a la dinastia Chang. Este Gran Maestro fue uno de los mas notables pensadores de la Historia, generó una doctrina importante para su Nación, sus principales reflexiones y el núcleo de su doctrina se encuentran compilados en Las Analectas.
La Pedagogia: Confucio entiende que la educación debe ser patrimonio de todos, a distinción del sistematradicional, que segregaba a los nobles de las clases pobres. Se tiende a un desarrollo de la reflexión y la comprensión derivada desde la convicción y de la intuición, mas que desde el razonamiento.
El arquetipo de la educación es el desarrollo o aprehension de la Virtud, que se manifiesta en la Prudencia,la cual se exterioriza por medio de la Austeridad, el Lenguaje cáustico y las buenas...