historia clinica



UNIDAD I: Ciencias Sociales

“el hombre hace técnica para dominar la naturaleza o su propio espíritu, hace ciencia para conocer; hace religión para salvarse; y hace arte para contemplar, no para dominar, ni para conocer, ni para salvarse”

Competencias específicas:
Conocer el origen, definición, clasificación de las Ciencias Sociales, a través de la investigación y revisiónbibliográfica, para establecer su interrelación con la medicina

Metodología de la enseñanza:
investigación
Lecturas dirigidas
Trabajo individual y equipo
Técnicas de autoestudio
Técnicas de autoevaluación

evidencias de desempeño:
trabajo individual
glosario (tarea):
lectura y subrayado: “LA INTEGRACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES AL ÁREA DE LA SALUD”
lectura “LA FILOSOFIACONSERVADORA”, revisión en plenaria

1) cultura
5) ciencias sociales
2) subcultura
6) hábitos
3) ciencia
7) costumbres
4) clasificación de ciencias
8) mitos (ejemplo)

evidencias de desempeño:
trabajo de equipo: Nota incluir coevaluación individual de cada integrantes, entrega en tiempo y forma, responsabilidad, actitud en el trabajo grupal.(del 0 al 10)
elaborar conclusiones de los temasvistos en la unidad, integrando cada uno
revisión en plenaria,
video, grupal, análisis
conclusiones en plenaria


Alumno:_________________________________________________fecha_______

Bibliografía: Antología
San Martín, H. “Salud y Enfermedad” 3ª. Edición. Edit. La Prensa Médica Mexicana. (1982). México
Artículo de Investigacióm del Instituto Nacional de Salud Pública, Cuernavaca,Morelos (1991)

Nota: anexar esta hoja de indicaciones de la I Unidad al trabajo individual




UNIDAD II: Antropología

“puedo calcular el movimiento de los cuerpos celestiales, pero no el de la estupidez humana”. Isaac Newton (1641-1727), físico, filósofo y matemático inglés, padre de la gravedad.

Competencias específicas:
Investigar concepto y campos de la Antropología, analizarconcepto y origen del hombre, origen de razas, estructuras y características raciales a través de la investigación científica, para establecer la interrelación de la Antropología con la medicina, con respeto a las diferencias físicas y culturales.

Metodología de la enseñanza:
investigación
Lecturas dirigidas
Trabajo individual y equipo
Técnicas de autoestudio
Técnicas de autoevaluaciónevidencias de desempeño:
trabajo individual
lectura y subrayado (tarea); “El hombre, Objetivo de la Medicina”, texto; Salud y Enfermedad, p. 7/10
conferencia dictada por especialista, tema: usos y costumbres, comunidades nativas de Baja California
Análisis literario, “Curso básico, Racismo y machismo”: texto Patas arriba, p.45/76, disponible en Internet

evidencias de desempeño:
trabajo deequipo
Presentación trabajo en Power Point, temas para investigar: Nota incluir coevaluación individual de cada integrantes, del 0 al 10, entrega en tiempo y forma, responsabilidad, actitud en el trabajo grupal
1) origen del hombre (fecha aproximada), evolución física y cultural
2) importancia del: fuego, agricultura, lenguaje
3) concepto y origen de raza
4) estructura y características raciales5) racismo
6) conclusiones del tema, la Antropología y su relación con la Medicina

Alumno:_______________________________________________fecha__________

Bibliografía (disponible en clase)
San Martín, H. (1982). “Salud y Enfermedad” 3ª. Edición. Edit. La Prensa Médica Mexicana. México
Galeano, E (2007). “Patas arriba”. Edit. siglo XXI. S.A., de C.V..

Nota: anexar esta hoja deindicaciones de la II Unidad al trabajo individual


UNIDAD III: Grupos Sociales, Liderazgo, Clases Sociales

“el primer vínculo de la sociedad es el matrimonio; el siguiente; los hijos y después, la familia” (Cicerón; 106- 43 a.C)
“podrán matar mi cuerpo, pero no mis ideales”, (Gandhi: 1869-1948)
“toda la historia de la sociedad humana, hasta la actualidad, es una lucha de clases” (K.Marx;...