Historia Contempor Nea



LA REVOLUCION INDUSTRIAL
Recuerda que cuando los historiadores utilizan el concepto Revolución, se refieren a un cambio en profundidad y a menudo drástico, que afecta a uno o varios aspectos de una sociedad, además se destaca la aceleración que adquieren los ritmos de cambios.
En este caso el concepto Revolución lo aplicamos a los cambios que se produjeron en la economía europea desdefines del siglo XVIII y especialmente durante el Siglo XIX, a todo este conjunto de cambios se ha denominado Revolución Industrial, la cual en su desarrollo logró acabar con el sistema económico conocido como Antiguo Régimen que estaba basado esencialmente en la producción agraria.
En esta guía podrás constatar a partir de las cifras el modo en que Gran Bretaña, en el transcurso de un siglo adoptóuna economía industrial.
Un aspecto que no puedes dejar de tener presente es que los cambios económicos siempre se encuentran conjugados con cambios sociales y también políticos, y en definitiva es esta profundidad la que permite llamar revolución a este proceso.
La economía británica experimenta notables transformaciones a lo largo del siglo XIX.
La distribución de la mano de obra ocupada porsectores y la distribución de la renta nacional por sectores son dos buenos indicadores de tales transformaciones.
Antes de analizar el gráfico define “Renta Nacional”


Observa el gráfico y responde las preguntas.


Elaborado a partir de: FUENTE: W. Cole, British economic growth 1688-1959, Cambridge, 1967, p. 166.
(EN: http://hipatia.uab.es/paseos/paseo1.htm)
. ¿Qué sector de la economíaexperimenta un declive notorio entre 1801 y 1901? Señala el porcentaje de participación de este sector a lo largo del periodo.
- ¿Qué sector de la economía ocupa el primer lugar de participación en la economía Británica al comenzar el siglo XX?



Ahora te proponemos elaborar un gráfico a partir del cuadro estadístico.


DISTRIBUCIÓN DE LA MANO DE OBRA BRITÁNICA, 1801-1901. EN %


1801
1821
1841
19611881
1901
Agricultura, bosques, pesca
35,4
29
22,6
18,5
12,6
8,7
Industria, minería y construcción
29,1
38,7
39,2
43,5
43,5
46,3
Comercio y transporte
10,4
12,9
14,2
16,7
21,3
21,4
Servicios domésticos
12,5
12,9
14,2
13,9
15,4
14,1
Servicios públicos profesionales y resto.
6,3
4,6
3,6
5,6
7,3
9,6
FUENTE: W. Cole, British economic growth 1688-1959, Cambridge, 1967, p. 166.
(EN:http://hipatia.uab.es/paseos/paseo1.htm)


Explicar el gráfico a partir de la siguiente afirmación:
“En 100 años la economía británica pasó de ser una economía agraria a una economía industrial”

La Revolución Industrial y el conflicto de clases
Observa y cometa con tus compañeros el siguiente esquema, en él se evidencia el proceso a partir del cual surge la sociedad de clases, los conflictos sociales y laspropuestas para solucionar dichos conflictos


LECTURA Y ANALISIS DE DOCUMENTOS

DOCUMENTO 1: LA PASARELA DE LA MISERIA
Me situé en la calle Oxford de Manchester y observé a los obreros en el momento en que abandonaban las fábricas, a las 12 en punto. Los niños, tenían casi todos, mal aspecto, eran pequeños, enfermizos; iban descalzos y mal vestidos. Muchos no aparentaban tener más de 7 años. Loshombres de 16 a 24 en general, ninguno de ellos de edad avanzada, estaban casi tan pálidos y delgados como los niños. Las mujeres eran las que tenían apariencia más respetable, pero entre ellas no vi ninguna que tuviera un aspecto lozano o bello. . Vi, o creí ver una estirpe degenerada, seres humanaos mal desarrollados y debilitados, hombres y mujeres que no llegarían a viejos, niños que jamásserían adultos saludables. Era un triste espectáculo.
Turner Thakrah: Informe del médico, 1831 En: Jiménez, Historia Universal, Edit. Santillana, Santiago 1996, p.270.

DOCUMENTO 2: EL TRABAJO DE LOS NIÑOS:
"En 1832, Elizabeth Bentley, que por entonces tenía 23 años, testificó ante un comité parlamentario inglés sobre su niñez en una fábrica de lino. Había comenzado a la edad de 6 años, trabajando...