Historia contemporanea

CONCEPTOS BASICO DE SOCIOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
* SOCIEDAD; ya que la estudia.
* ESTRATIFICACIÓN, CLASE SOCIAL, MOVILIDAD SOCIAL; características fundamentales de la sociología.
* FUNCION SOCIAL; ¿Qué pide la sociedad que haga?
En cuanto a educación; función de la escuela ¿ que dice la sociedad que haga la escuela?. También se habla de la función social del maestro.* STATUS SOCIAL; categoría que se le da o se le otorga a una profesión, clase social, individuo... etc , o una persona subjetivamente se piensa que tiene , siendo más valido el que te otorgan los demás.
Clase social alta ------------------------ -------------- Status alto
Profesión importante para la sociedad ---------------- Status alto
* INTERACCION SOCIAL se refiere a las relacionesinterpersonales transmitiéndose de unos a otros diferentes ideas. Llevado al terreno de la educación es estudiar las relaciones en el aula , entre los alumnos y alumno profesor.
* INTEGRACION SOCIAL; es como se siente integrado en la sociedad. En el terreno de la educación es sobre las relaciones que se tienen dentro del grupo.
* COHESIÓN SOCIAL; es si el grupo esta unido o no , si un grupoesta cohesionado es que esta muy unido.
* CULTURA Y SUBCULTURA; mencionado por Weber y Marx .La tendencia actual es que las sociedades desarrolladas tienen muchas subculturas ( Ejemplo España). En el terreno de la educación es que cultura se enseña en la escuela y en cuanto a sociología que distintos culturas se dan en la escuela.
* SOCIALIZACION; Marx y Duckheim . El proceso desocialización empieza cuando nacemos , es una educación informal y nos enseña una cultura o subcultura ya que estamos en una sociedad multicultural. La primera socialización es la que se da en la familia y luego la que cada uno funda. La escuela y los medios de comunicación son otros agentes de socialización. La sociedad se busca unos instrumentos para socializar a las personas.
* NORMA SOCIAL; que setransmite a los ciudadanos y pueden ser implícitas y explicitas (leyes). Hay una gran cantidad de normas sociales, desde el punto de vista marxista es para tener controlados a los obreros. Por medio de las normas la conducta esta controlada por los demás o por la sociedad , es decir nos controlamos unos a otros de forma suave , fuerte , o muy fuerte ( + explicita). El control mas implícito es quegeneralmente controla mas. Cuanto mas reducido es el grupo mas control hay y esta sujeto a normas. En las sociedades mas anónimas hay menos control y están sujetos a leyes.
* CONTROL SOCIAL;
* DESVIACIÓN SOCIAL; Si una persona no cumple con las normas o se sale de ellas se le tacha de desviado social , creando conflictos sociales y problemas sociales.
* CONFLICTO SOCIAL; La sociedad sedefiende de los desviados sociales , pueden ser de forma suave o hasta fuertemente.
Si se lleva todo esto a la Escuela , y cada vez más funciona con normas explicitas es decir control explicito haciendo con los desviados sociales los que crean conveniente, siendo cada vez menor las consecuencias de sus actos ( ejemplo ; golpear a un maestro ! casi nada) , llamado como sociedades blandas.
Lasociología se ha dedicado fundamentalmente a los conflictos sociales. Por lo que hay la teoría critica que estudia dichos conflictos, marxistas.
Los funcionalistas no han estudiado los conflictos
Sociedad multicultural --------------- mas conflictos.
* INSTITUCIÓN SOCIAL; Las instituciones tienen su horario , funciones. La institución escolar tiene que realizar la misión demandada por lasociedad
Muchas sociologías se dedican específicamente a una institución social ; sociología de la familia , sociología militar
CONCLUSIONES
Se puede concluir que la sociología nos permite entender el medio donde se desenvuelve y educa el hombre (conducta social).
La educación son todos los conocimientos que adquiere el hombre partiendo de su entorno social particular.
El hombre aprende de su...