historia de bolivia

ESCUELA DE FORMACIÓN DE MAESTROS/AS
“ VILLA AROMA ”









DOCENTE:
LIC. RODOLFO CASTRO QUISBERTH.

NOMBRE:
OCTAVIO CARLO BERNABE.


SEGUNDO SEMESTRE
G-23



LAHUACHACA, SEPTIEMBRE DE 2014.



ES IMPORTANTE RECORDAR


Que:

“Una teoría sin práctica es sólo un tema interesante del cualhablar y una práctica sin teoría es una acción ciega que no
sabemos hacia donde se dirige”.





“La unidad dialéctica entre la teoría y la práctica, el saber y
el hacer, se concreta en la sistematización de experiencias
a través del desarrollo de propuestas transformadoras”.


(Paulo Freire y Cepep).




1. BIOGRAFÍA DEL AUTOR.

PAULO FREIRE
Nació en Recife – Brasil en elaño 1921, y falleció en Sao Paulo – Brasil el año 1997.
Fue un destacado pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor de historia y filosofía de la educación en la Universidad de Recife.
En vista de que en nordeste de Brasil había un elevado índice de analfabetismo, Paulo Freire inició los esfuerzos para la alfabetización de adultos en elaño 1947. Y con la ayuda del obispo Helder Cámara promovió en 1961 el denominado “movimiento de educación de base”, a lavez, desarrollaba su metodología educativa.
Durante el gobierno del Gral. Humberto Castelo Branco en 1964, fue detenido y hubo que abandonar el país. Fue asesor educativo de diversas instituciones como el de la UNESCO hasta el año 1980.
Freire promovió una educación humanistabuscando la integración del individuo en su realidad nacional. Definió la educación como un proceso destinado a la liberación a través del desarrollo de su conciencia crítica. Apoyándolo a dichas causas con sus diversos ensayos que publicó, como el de “La educación como práctica e libertad” (1967), “Pedagogía del oprimido” (1969), y la de “Educación y cambio” (1976).
2. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DELLIBRO?
R. Según a la lectura dada al texto, el objetivo del libro es dar a conocer la metodología de la “Sistematización de Experiencias” para llamar a una reflexión constante de nuestra práctica educativa, a partir de un análisis crítico propositivo. Así aprender y producir nuevos conocimientos, construir y socializar las propuestas transformadoras.

3. ¿QUÉ ES LO QUE CONOZCO Y HE LEÍDO SOBREEL TEMA DEL LIBRO?
R. Lo que conocía del libro es la elaboración de un perfil y un proyecto de solución de problemáticas de la práctica educativa según la anterior ley 1565 de la educación boliviana.

4. ¿CUÁL ES LA IDEA CENTRAL DEL LIBRO?
R. La idea central del libro de “Sistematización de Experiencias”, es impulsar o promover procesos de cambio y mejoramiento de la práctica educativa, apartir del análisis crítico reflexivo para aprender, producir, construir y socializar las propuestas transformadores bajo un sustento teórico – práctico, filosófico, político y educativo. Así de ésta manera dando lugar a la documentación de dichas actividades en cada uno de sus momentos.

5. ¿CÓMO ESTÁ ESTRUCTURARADO EL LIBRO?
R. El texto leído está estructurado en IV Capítulos. El primero setrata sobre la misma sistematización de experiencias, su concepto y sus cuatro propósitos fundamentales.

6. GLOSARIO DE PALABRAS CLAVES.
Sistematización. Sistematizar u organizar de manera lógica coordinando con las personas involucradas para el logro de los objetivos.
Experiencias. Una práctica o un hecho realizado que proporciona conocimiento o habilidad de hacer algo.
Aprender.Apropiación de conocimientos por medio del estudio o de la experiencia.
Producir. En el ámbito educativo, se refiere a manifestar o construir resultados a partir de la experiencia y el conocimiento adquirido.
Construir. En el ámbito educativo, es organizar o sistematizar algo nuevo a partir de la experiencia vivida.
Socializar. Es transmitir o compartir los conocimientos o los resultados de la...