Historia de Costa Rica




UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SAN
ISIDRO LABRADOR

DIVISIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICOS
ESCUELA DE EDUCACIÓN
SEDE REGIONAL: SAN CARLOS
CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
CÓDIGO DE LA CARRERA: 036
NIVEL: BACHILLERATO
NOMBRE DEL CURSO:
DESARROLLO SOCIOECONOMICO DE COSTA RICA
Y EDUCACIÓN
CÓDIGO DEL CURSO: BAE13
CRÉDITOS: 03
CUATRIMESTRE: I - 2015
NOMBRE DEL PROFESOR: Lic.DAVID LOPEZ MORALES
TEL. 85458096
CORREO ELECTRONICO : joseda21@gmail.com

HORARIO: SABADO 3:30 P.M .- 6 :00 PM.


DESCRIPCIÓN

Curso teórico que ofrece una visión descriptiva del desarrollo paralelo y reciproco del sistema político, socioeconómico y educativo de Costa Rica en el marco desarrollo económico mundial, e interpreta los problemas actuales y posible cursossolución y de desarrollo, a la luz de las corrientes de pensamientos enmarcados en el paradigma del desarrollo sostenible y la educación.

OBJETIVO GENERAL


Ofrecer los conocimientos necesarios que le permitan al estudiante comprender la relación recíproca y paralela entre educación y desarrollo socioeconómico y analizar la educación en el contexto del paradigma deldesarrollo sostenible.




OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Estudiar la evolución del desarrollo socioeconómico y de la educación de Costa Rica.
Estudiar algunos problemas actuales del desarrollo socioeconómico costarricense, de manera particular el impacto de los fenómenos migratorios centroamericano en la calidad de los servicios, especialmente su impacto en la educacióncostarricense.

Conocer los principios del paradigma del desarrollo sostenible y establecer el papel de la educación en el mismo.


CONTENIDO TEMATICO

Evolución del desarrollo socioeconómico de CR. Y educación: conceptos de desarrollo, crecimiento, cambio; la economía en la Colonia ( el café y el comercio internacional) y la educación, la producción bananera y el capitalnorteamericano y la educación; el liberalismo económico y la expansión de la empresa privada y la educación; las reformas socioeconómicas europeas y su impacto en la educación en CR.; la Revolución del 48: la “Segunda República” y la educación; la expansión del mercado: los movimientos de integración económica centroamericana; la industrialización y la educación.

Problemas actuales deldesarrollo socioeconómico de CR. Y educación: Impacto de la crisis económica mundial en educación. Política fiscal. Economía y educación; financiamiento internacional y educación; el Tratado de Libre Comercio ( oportunidades y riesgos) educación.
Desarrollo Sostenible y Educación Ecológica: educación y ecosistemas; cambios estructurales ecológicos ( perspectivas para CR.) : manejo delos recursos naturales y solución de conflictos ambientales.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Se hará una investigación arda en lo que se refiere al contenido ya que el curso es sumamente teórico. Se apreciará la educación costarricense.




METODOLOGÍA:

Por ser curso eminentemente teórico y práctico, la dinámica de trabajo será de interacción en donde, tanto el docente a cargo delcurso como los estudiantes, profundizaran en el conocimiento, capacitando al estudiante en el uso de documentos históricos.

Se trabajara con asignación de lecturas para compresión en clase y puesta en común, exposiciones magistrales a cargo de los estudiantes.




EVALUACIÓN

Trabajo en clase 10%
Dos Ensayos (5 % cada uno) 10%
Pruebas(2) (25% cada una) 50%
Exposición 20%
Analisis del libro Modulo de Historia C.R10%
Total 100%















Trabajo en Clase VALOR 10% :


ASPECTOS
1
2
3
4
5
TOTALES
Puntualidad






Participación activa, creativa y dinámica...