Historia De Educacion
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
A FUNCION SOCIAL DE LA EDUCACION BASICA EN MEXICO
LAS AGENCIAS DE SOCIALIZACION
SON ESTRUTURAS DINAMICAS QUE TIENEN INTERVENCION EDUCATIVA CON LAS SIGUIENTES FUNCIONES: GENERARESTIMULOS EDUCATIVOS; POSIBILITAR PUESTAS EN ACCION; OFRECER NORMAS PARA REGULAR LA CONDUCTA SOCIAL SEGÚN EL MODO DEFENDIDO; OFRECER MODELOS PARA QUE SEAN IMITADOS; SELECCIONAR CONOCIMIENTOS COMORELEVANTESCULTURALES Y OFRECER JERARQUIZACIONES DE VALORES Y DE REALIDAD PARA SUSCITAR ACTITUDES POSITIVAS HACIA ELLOS.
LA FAMILIA
ES LA PRIMER AGENCIA CON LA QUE SOCIALIZAMOS Y SE LE CONOCE COMO AGENCIAEDUCATIVA POR ANTOMASIA, AUNQUE NO SEA EXCLUSIVAMENTE EDUCATIVA, PERO LAS COSA QUE SE APRENDEN EN LA FAMILIA LA CONVIERTE EN UNA AGENCIA INSUSTITUIBLE.
LA FAMILIA CONSTITUYE EL PRIMER TRASMISORDE PAUTAS CULTURALES Y EL PRINCIPAL AGENTE DE SOCIALIZACION; LA ESCUELA, EN ESTE SENTIDO, APARECE COMO UNA PROLONGACION
Y COMPLEMENTODE LA LABOR FAMILIAR. DESDE LUEGO QUE SE CONSIDERA INSUSTITUIBLEEN AQUELLAS FUNCIONES FORMATIVAS
DE CARÁCTER PRIMARIO: LA EDUCACION DE LOS SENTIMIENTOS, DE LAS ACTITUDES Y DE LOS VALORES.
LAS FUNCIONES QUE CUMPLE LA FAMILIA, DESDE EL PUNTO DE VISTA DELPROCESO DE SOCIALIZACION , PUEDEN CLASIFICARSE EN:
• PARA LA SOCIEDAD: ENTRE OTRAS, EDUCACION RADICAL, UBICACIÓN EN EL SISTEMA SOCIAL Y AGENTE SOCIALIZADOR BASICO.
• PARA EL INDIVIDUO:ENTRE OTRAS, SEGURIDAD PSIQUICA, PRIMERAS FASES DE LA SOCIALIZACION E INTRODUCCION DE UNA COSMOVISION.
AUNQUE SU ACCION EDUCATIVA NO ES SISTEMATICA NI TECNIFICADA, TIENE DOS CARACTERISTICASCAPITALES: PROPOSITIVIDAD O REFERENCIA A UN MODELO Y EL DESEO DE PERFECCION PARA SUS MIEMBROS.
LA ESCUELA
J. DEWEY DEFINIO A LA ESCUELA COMO UNA INSTITUCION SOCIAL CUYA VIDA DEBERIA SER UN FIELTRASUNTO DE LAS CARACTERISTICAS Y EXPERIENCIAS POSITIVAS DE LA VIDA REAL. EN LA AGENCIA DE CARÁCTER FORMAL DEDICADA EXCLUSIVAMENTE A LA EDUCACION Y SUS OBJETOS SON LOS FINES DE LA EDUCACION...
LAS AGENCIAS DE SOCIALIZACION
SON ESTRUTURAS DINAMICAS QUE TIENEN INTERVENCION EDUCATIVA CON LAS SIGUIENTES FUNCIONES: GENERARESTIMULOS EDUCATIVOS; POSIBILITAR PUESTAS EN ACCION; OFRECER NORMAS PARA REGULAR LA CONDUCTA SOCIAL SEGÚN EL MODO DEFENDIDO; OFRECER MODELOS PARA QUE SEAN IMITADOS; SELECCIONAR CONOCIMIENTOS COMORELEVANTESCULTURALES Y OFRECER JERARQUIZACIONES DE VALORES Y DE REALIDAD PARA SUSCITAR ACTITUDES POSITIVAS HACIA ELLOS.
LA FAMILIA
ES LA PRIMER AGENCIA CON LA QUE SOCIALIZAMOS Y SE LE CONOCE COMO AGENCIAEDUCATIVA POR ANTOMASIA, AUNQUE NO SEA EXCLUSIVAMENTE EDUCATIVA, PERO LAS COSA QUE SE APRENDEN EN LA FAMILIA LA CONVIERTE EN UNA AGENCIA INSUSTITUIBLE.
LA FAMILIA CONSTITUYE EL PRIMER TRASMISORDE PAUTAS CULTURALES Y EL PRINCIPAL AGENTE DE SOCIALIZACION; LA ESCUELA, EN ESTE SENTIDO, APARECE COMO UNA PROLONGACION
Y COMPLEMENTODE LA LABOR FAMILIAR. DESDE LUEGO QUE SE CONSIDERA INSUSTITUIBLEEN AQUELLAS FUNCIONES FORMATIVAS
DE CARÁCTER PRIMARIO: LA EDUCACION DE LOS SENTIMIENTOS, DE LAS ACTITUDES Y DE LOS VALORES.
LAS FUNCIONES QUE CUMPLE LA FAMILIA, DESDE EL PUNTO DE VISTA DELPROCESO DE SOCIALIZACION , PUEDEN CLASIFICARSE EN:
• PARA LA SOCIEDAD: ENTRE OTRAS, EDUCACION RADICAL, UBICACIÓN EN EL SISTEMA SOCIAL Y AGENTE SOCIALIZADOR BASICO.
• PARA EL INDIVIDUO:ENTRE OTRAS, SEGURIDAD PSIQUICA, PRIMERAS FASES DE LA SOCIALIZACION E INTRODUCCION DE UNA COSMOVISION.
AUNQUE SU ACCION EDUCATIVA NO ES SISTEMATICA NI TECNIFICADA, TIENE DOS CARACTERISTICASCAPITALES: PROPOSITIVIDAD O REFERENCIA A UN MODELO Y EL DESEO DE PERFECCION PARA SUS MIEMBROS.
LA ESCUELA
J. DEWEY DEFINIO A LA ESCUELA COMO UNA INSTITUCION SOCIAL CUYA VIDA DEBERIA SER UN FIELTRASUNTO DE LAS CARACTERISTICAS Y EXPERIENCIAS POSITIVAS DE LA VIDA REAL. EN LA AGENCIA DE CARÁCTER FORMAL DEDICADA EXCLUSIVAMENTE A LA EDUCACION Y SUS OBJETOS SON LOS FINES DE LA EDUCACION...
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