historia de españa

"Si, Señor; no hay bien que no pueda alcanzarse, no hay mal que no se pueda evitar y
destruir por medio de la instrucción, que es el efecto y el fin de la educación; ella es por
quien lasNaciones prosperan, y sólo por su falta decaen y se arruinan. Con ella, la Agricultura, la Industria, el Comercio, la Navegación, todas las fuentes del poder y la riqueza pública y privada, se perfeccionan,mientras que, sin ella, todas se desalientan, yatrasan y decaen. Por ella, se propagan los buenos principios, así en el orden moral, como en el civil; se mejoran las costumbres, se difunden lasvirtudes sociales y se destierran aquellos groseros y funestos vicios que son efecto necesario de la ignorancia y origen cierto e inevitable de la decadencia y ruina de los pueblos. Cuando yo represento aV. M. la Instrucción pública, como fuente de tantos bienes, hablo de la instrucción sólida y buena, no de aquella liviana y depravada que es causa de tantos excesos y desórdenes, y que, corrompiendotodos los principios de la moral pública y privada, produce, tarde o temprano, la ruina de los imperios".JOVELLANOS, G. M. de: Antología de escritos pedagógicos de Gaspar Melchor de Jovellanos.Edición de Olegario Negrín Fajardo. Madrid, Sanz y Torres, 2010, p. 160.


HISTORIA DE LA EDUCACIÓN —CENTRO ASOCIADO DE LA LAGUNA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASCOMENTARIO DE TEXTO 2 —JOVELLANOS, G. M.Antología de escritos pedagógicos.
"¿Y
por qué no podré yo combatir aquí uno de los mayores vicios de nuestra vulgar
educación, el vicio que más ha retardado los progresos de las ciencias y losdel espíritu
humano?. Sin duda que la subdivisión de las ciencias, así como la de las artes, ha
contribuido maravillosamente a su perfección. Un hombre consagrado toda su vida a un
solo ramo deinstrucción pudo sin emplear en ella mayor meditación y estudio; pudoacumular mayor número de observaciones y experiencias, y atesorar mayor suma deluces y conocimientos. Así es como se formó y creció...