historia de honduras

Páginas: 3 (644 palabras) Publicado: 28 de enero de 2014
I. Desarrollo

1. ¿A qué tipo de interrogantes debe responder la historia para ser útil en la vida del hombre?
R/. Para que la historia tenga utilidad debe, dentro de su campo de estudio ( elpasado humano) responder a interrogantes que superen la memoria por otros niveles como la comprensión, el análisis, el pensamiento crítico y, obviamente, la aplicación y el examen de causas yconsecuencias que expliquen los hechos del pasado y del presente.

2. ¿Qué diferencia hay entre crónica e historia?
R/. Historia: La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de lahumanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina también "historia" al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.
Crónica: Unacrónica es una obra literaria consistente en la recopilación de hechos históricos narrados en orden cronológico. La palabra crónica viene del latín chronica, que a su vez se deriva del griego kronikabiblios, es decir, libros que siguen el orden del tiempo.
LA CRONICA ES SOLO NARRACION CRONOLOGICA, LA HISTORIA REGISTRA LOS ACONTECIMIENTOS PASADOS ESTUDIA LOS HECHOS
3. ¿Qué relación existe entrehistoria e identidad nacional?
R/. La historia de nuestro país es fuente de identidad nacional, o sea el sentimiento de pertenencia, de pasado y destino común que comparten las colectividades humanas (lasnaciones) y que nos compromete en procurar el desarrollo de nuestro país.
De la fortaleza de la identidad nacional derivaran, en consecuencia valores fundamentales como la solidaridad, la honestidaden el manejo de los recursos privados y del estado, el ahorro y otros tantos no menos necesarios en este momento tan delicado de nuestra historia.


4. ¿Por qué es necesario contextualizarespacial y temporalmente los hechos históricos?
R/. Desarrollar habilidades cognoscitivas superiores como el análisis y el pensamiento crítico, la reflexión, la síntesis y el debate, la elaboración de...
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