Historia de la articulacion: ética y economia

HISTORIA DE LA ARTICULACION: ETICA Y ECONOMICA

FREDDY HORACIO MENDOZA ROJAS

UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA SECCIONAL CALI
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
PROGRMA DE ECONOMIA
SANTIAGO DE CALI
JUNIO DE 2012

RESUMEN

Para el desarrollo de esta ponencia, el punto de partida fue una pregunta la cual tuvo
respuesta basándose en hechos históricos quesustentaran la disyuntiva y constante lucha
entre la ética y

la economía, donde el objetivo fundamental fue delinear elementos

esenciales de la ética aplicada específicamente al campo de la actividad económica ,y de
fondo a la formación del estudiante universitario, como receptor del proceso de formación y
protagonista de una nueva generación cuyo perfil debe responder no

sólo a lascompetencias laborales sino de manera especial a rasgos del ser, que le habiliten para
desempeñarse en su entorno. Este saber ser, constituye el sentido ético moral de la vida, por
el cual se refleja cómo se es, luchando por ser mejores cada día, buscando el bienestar de la
humanidad y potenciando las virtudes.
Por ultimo dando propuestas para corregir algunas incoherencias ético-económicas

ydando respuesta parcial pero no definitiva al debate. Obteniéndose como resultado una serie
de inquietudes las cuales constituyen una parte muy importante para el aprendizaje y la
formación.

SUMMARY

For the development of this paper, the starting point was a question which was answered
based on historical facts that would support the choice and constant struggle between ethics
andeconomics, where the main objective was to outline the essential elements of applied
ethics specifically field of economic activity, and background to the formation of a college
student, as a recipient of the formation and star of a new generation whose profile should
respond not only work skills but features a special way of being, which will enable to
function in their environment. This knowledgebeing, is the moral ethical life, which
reflects how is striving to be better every day, seeking the welfare of humanity and
promoting the virtues.
Finally giving proposals to address ethical and economic inconsistencies and giving partial
response to the debate but not definitive. Resulting in a number of concerns which are an
important part of learning and training.

INTRODUCCION

Lasiguiente propuesta tiene como finalidad comprender la importancia del estudio de la
historia en nuestra vida económica llevada a un ámbito internacional, para lo cual es
necesario realizar un recorrido por distintos conceptos filosóficos que nos permitan mejorar
el entendimiento de la sutil y contrastada relación entre las virtudes y los vicios, además el
porqué de la necesidad de suinterdependencia.

MARCO TEÓRICO.

5.1 Elementos conceptuales

Los elementos conceptuales son aquellos instrumentos de la teoría económica que permiten
analizar una situación particular.
Dichos instrumentos se enmarcan dentro de las siguientes teorías y prácticas específicas:

– Teorías del desarrollo
Las teorías del desarrollo se inician a partir de la finalización de la Segunda GuerraMundial y corresponden con la necesidad de comprender las diferencias de desarrollo entre
países. A partir de este momento histórico, diversas escuelas económicas han presentado
sus teorías, mismas que han evolucionado con el tiempo transformándose sus concepciones.
Desde las etapas lineales del desarrollo hasta las teorías del capital humano, las del
Neoinstitucionalismo y el evolucionismo, lasposturas epistemológicas sobre el desarrollo
han generado una profusa literatura.
En los más recientes años, el desarrollo ha salido de la órbita exclusiva de la disciplina
económica, al punto que se han desarrollado posturas que proponen la necesaria
interdisciplinariedad para el estudio del tema. El Desarrollo Económico Internacional,
constituye una las propuestas que acoge esta iniciativa,...