Historia de la computacion

Fundamentación:

La siguiente secuencia didáctica esta dirigida a los alumnos de 3° año del “Instituto Privado San Francisco de Asís”, donde se trabajara con adolescentes de entre 14 y 15 años.Para la puesta en marcha de esta secuencia se utilizaran los módulos completos de la materia “Educación Tecnológica”, los cuales se corresponden con 80 minutos semanales.
El plazo estimulado para ellogro de los objetivos es de 8 clases, en las cuales se abordaran los contenidos establecidos más adelante.
El tema elegido para el desarrollo de esta secuencia didáctica es: “Informática Básica”, yse apoya en dos pilares esenciales para su desenlace, a saber: “Introducción a la Informática”; “Introduciendo a la informática a nuestra práctica cotidiana”
Cabe destacar que se consideraron tantoaspectos históricos como metodológicos específicas del contenido a enseñar es por ello que en cada momento se hace hincapié en la “línea del tiempo” del nuevo contenido a aprender permitiendo de estamanera a los alumnos el poder contextualizarse en dichos hechos. Como así también la posibilidad de identificar, analizar y/o reflexionar sobre las consecuencias que han acarreado a través del tiempolos avances en el área de la computación.
Es necesario que el alumno reconozca a la “computadora” como una herramienta y que sea capaz utilizarla como tal.
Al finalizar la secuencia se podrá apreciarque si bien se hace hincapié en la historia de la informática, los alumnos podrán apreciar los grandes cambios dados en la actualidad, para que de este modo ellos mismos se vean participes de estoscambios.
El desarrollo de la asignatura se basa en el conocimiento de la historia de las ciencias y de los problemas que originaron la construcción de los conocimientos científicos, implementando lasestrategias metodológicas más adecuadas para el cumplimiento de los objetivos. Es esencial que tanto el docente como el alumno hagan hincapié en la interacción entre ciencia-tecnología-sociedad...