Historia De La Computadora

Nombre de la Asignatura o unidad de Aprendizaje: TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
PRESENTACIÓN
Las tecnologías de información y comunicación han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las tecnologías de información y comunicación han de serconsideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) sino se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas: La primera es integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza, Segundo ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las tecnologías de información y comunicación paralograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida. El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las tecnologías de información y comunicación para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las tecnologías de información ycomunicación y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

OBJETIVO
Que el alumno comprenda la utilización de las tecnologías de información y comunicación en la sociedad y su aporte a la educación a distancia siendo la base para sustentar su trayectoria profesional académica.

UNIDAD TEMÁTICA
1. HISTORIA DE LA COMPUTADORA. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2. El computo antes de lallegada de las maquinas mecánicas. Maquinas mecánicas de cómputo. Maquinas electrónicas de cómputo. Generaciones de la computadora. Computadora e informática.

TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Que son las Tic’s Las Tic’ s y su aporte a la sociedad. Multimedios. Hipermedios. Telecomunicaciones.

3.

EDUCACIÓN A DISTANCIA 3.1 3.2 3.3 Orígenes. Generaciones.Conceptos asociados, computer-based training, Web-based training, ELEARNING, B-LEARNIG, CAMPUS VIRTUALES, TELEFORMACIÓN, AULAS VIRTUALES. Educación a distancia en México.

3.4 4.

ESTRUCTURA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Características de un sistema de educación a distancia. Estructura de los programas en línea. Comunicación asíncrona y síncrona. Evaluaciones en línea. Bibliotecasvirtuales.

5.

SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN DEL APRENDIZAJE. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 Que son los Sistemas de Administración del Aprendizaje. Tipos de Sistemas de Administración del Aprendizaje. Aplicación de los Sistemas de Administración del Aprendizaje en la educación a distancia en México. Moodle. Consola Livemeeting.

UNIDAD I

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

La presente unidad estacompuesta en tres partes, la primera de ellas da a conocer como se fue desarrollando el conocimiento de la automatización del cómputo, empezando desde las civilizaciones antiguas hasta llegar a mediados del siglo XVIII y XIX en donde la automatización pasó de lo mecánico a lo electrónico. Los principales precursores que ayudaron a generar ese avance, cuales fueron esos inventos revolucionarios,características más relevantes y los períodos en los cuales surgieron. Los períodos se les llamo generaciones y se conformaron cinco generaciones cada generación marco un avance en el campo de la computación, entre los más notables están:  Primera generación el uso de bulbos al vacío, máquinas muy pesadas y primeras computadoras electrónicas. Segunda generación el invento que revoluciono el mundo de la...