historia de la comunicacion

Esta primera etapa ocurrió hace varios cientos de miles de años, cuando emergió el lenguaje en la evolución de los homínidos y los miembros de nuestra especie se sintieron inclinados -en respuesta a algunas presiones adaptativos cuya naturaleza es todavía objeto de vagas conjeturas- a intercambiar proposiciones con valor de verdad.
El lenguaje oral, es decir la codificación del pensamientomediante sonidos producidos por las cuerdas bucales y la laringe, fue, sin duda, un hecho revolucionario. El conocimiento de los individuos podía acumularse y el mismo en sociedad era almacenado en los cerebros de los mayores. La palabra hablada proporcionó un medio a los humanos de imponer una estructura al pensamiento y transmitirlo a otros.







La segunda etapa fue el producto de lacreación de signos gráficos para registrar el habla. Fue un proceso que duró miles de años. Los primeros signos de los que tenemos noticia datan del paleolítico, pero fue solo 3.500 años A.c. cuando comenzaron a utilizarse para representar el habla, después de 500.000 años de cultura oral. La palabra escrita permitió la independencia de la información del acto singular entre el hablante y el oyente,temporal y espacialmente determinado, la posibilidad de preservar para la posteridad o para los no presentes el registro de lo dicho-oído. La palabra escrita tenía, sin embargo, algunos inconvenientes: era lenta en relación a la rapidez del lenguaje hablado, su audiencia era menor, la lectura es un acto individual (a no ser que se convierta en palabra hablada) y, en definitiva, era un medio muchomenos interactivo de comunicación que el habla. La forma del discurso se adaptó a estas características. Se hizo más reflexivo, deliberado y estructurado. La escritura estabilizó, despersonalizó y objetivizó el conocimiento.


La tercera etapa se debió a la aparición de la imprenta. Se consideran un simple desarrollo de la segunda fase: a fin de cuentas el código es el mismo en la escrituramanual que en la impresa. La imprenta contribuyó a una auténtica revolución en la difusión del conocimiento y de las ideas y, por tanto, en la evolución de nuestros sistemas políticos, la religión, la economía y prácticamente todos los aspectos de nuestra sociedad. Aprender a leer y a escribir es, todavía, el más importante aprendizaje que se realiza en la escuela. Es la puerta de acceso a lacultura y a la vida social. Pero, en la actualidad, estamos viviendo una cuarta revolución.








La cuarta etapa, en la que está inmersa nuestra generación, es la de los medios electrónicos y la digitalización, un nuevo código más abstracto y artificial (necesitamos aparatos para producirlo y descifrarlo) de representación de la información cuyas consecuencias ya hemos comenzando aexperimentar.
Bosco (1995) sitúa el origen de esta nueva etapa en una fecha concreta: el 24 de mayo de 1844, cuando Samuel Morse envió el primer mensaje por telégrafo.

Por primera vez la información viajaba más rápido que su portador. Hasta ese momento, había permanecido atada a los objetos sobre los que se codificaba. Ahora viajaba a la velocidad de la luz, infinitamente más rápido que los trenesal lado de cuyas vías se hicieron los tendidos de los postes telegráficos.
Por aquella época, Charles Babbage, un ingeniero inglés, trabajaba ya en su máquina analítica, un engendro mecánico dado que la tecnología eléctrica y electrónica no se había desarrollado lo suficiente como para pensar en utilizarla. Pero el camino hacia el ENIAC, el primer ordenador digital, estaba trazado. En este procesode digitalización del saber hemos asistido a una fase preliminar en la que la electrónica ha propiciado el rápido desarrollo de aplicaciones analógicas (el teléfono, la radio, la televisión, el fax, etc.), que en la actualidad están migrando rápidamente hacia la digitalización y adquiriendo capacidades interactivas entre emisor y receptor y de procesamiento y manipulación de la información...