Historia de la criminología
Páginas: 16 (3838 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2011
Introducción a la Criminología |
Unidad 2: Historia de la Criminología |
Guadalupe Pino Lozano |
El nacimiento de la Criminología Científica |
La Historia “vista como algo más que un depósito de anécdotas o cronología” |
Que la historia es una disciplina imprescindible para comprenderla es algo, sin duda, muy asumible; pero sólo recientemente se han extraído las consecuencias másdecisivas sobre su importancia para la ciencia. En especial a partir de los trabajos de T.S. Kuhn, en los cuáles se expone que la ciencia en realidad no progresaría, sino que simplemente sería diferente en cada época histórica –ni mejor ni peor-. La ciencia de cada época es la que en cada momento histórico se precisa y mejor responde a las circunstancias sociales y culturales. Kuhn habla en estesentido de paradigmas: la ciencia de cada época constituye un paradigma distinto y es difícil hacer comparaciones entre paradigmas. Por lo tanto, un paradigma lo podemos definir como “rendimientos científicos universales reconocidos que proporcionan durante un cierto tiempo modelos de problemas y soluciones a una comunidad de estudiosos”.
Para la visión más tradicional, cada vez, las teorías de quedisponemos son mejores. Para esta perspectiva si es posible comparar posturas e incluso decidir cuál de ellas es superior y preferible.
La escuela clásica |
Beccaria |
En el siglo XVIII las normas penales eran caóticas. Por eso una de las aspiraciones contemporáneas es que exista un mínimo de seguridad jurídica, es decir, conocer que actos están prohibidos y cuáles son de cumplimientoobligatorio, en ambos casos bajo la amenaza de una pena y cuáles son las penas que se recibirán en caso de incumplimiento. En aquella época había una gran inseguridad sobre las conductas que estaban penadas y ni siquiera estaban recogidas en códigos como actualmente. Existía un cierto solapamiento entre delito y pecado. Será hasta el siglo XIX cuando no se inicie en Francia la Codificación.
En suconjunto el sistema jurídico-penal en el siglo XVIII era poco humano y racional. Filósofos de la Ilustración denunciaron estas graves deficiencias, cuando apareció el clásico libro del Marqués de Beccaria titulado De los delitos y las penas (1764).
La teoría criminológica de la Escuela Clásica |
La Escuela Clásica parte de la concepción del hombre como un ser libre y racional. Cuandoalguien se enfrenta a la posibilidad de cometer un delito, efectúa un cálculo racional de los beneficios esperados (placer) y los confronta con los perjuicios (dolor); si los beneficios son superiores tenderá a cometer la conducta delictiva. Ésta es una idea básica del utilitarismo, corriente filosófica hoy más bien olvidada. Ya la Escuela Clásica reconoció que este cálculo no es perfecto y que puedeninfluir más elementos.
En este marco, la Escuela Clásica destaca la importancia de las penas para la prevención del delito. Ello es coherente con su concepción del hombre y del delito, ya que la pena que va a ser impuesta al culpable es caso de cometer el delito, ser descubierto y condenado es un mal y representa por tanto, un perjuicio que debería desequilibrar la decisión racional a favor dela no comisión del delito.
De acuerdo con este pensamiento, es natural suponer que cuando se impone una sanción a quién ha cometido un hecho delictivo, éste temerá más la pena la próxima vez que se plantee la posibilidad de delinquir ya que ha experimentado la imposición de la pena. Esto lo denominamos prevención especial negativa.
Con la aplicación de sanciones, cualquier otro sujeto al que sele presente la posibilidad de delinquir tenderá a pensar que si es descubierto será sancionado, lo que es un prejuicio para cometer tal conducta. Esto es lo que denominamos prevención general negativa.
A este planteamiento Beccaria añade que: “el más seguro medio de prevenir los delitos es perfeccionar la educación”.
Lejos de proponer penas exageradas, según la Escuela Clásica, para que las...
Unidad 2: Historia de la Criminología |
Guadalupe Pino Lozano |
El nacimiento de la Criminología Científica |
La Historia “vista como algo más que un depósito de anécdotas o cronología” |
Que la historia es una disciplina imprescindible para comprenderla es algo, sin duda, muy asumible; pero sólo recientemente se han extraído las consecuencias másdecisivas sobre su importancia para la ciencia. En especial a partir de los trabajos de T.S. Kuhn, en los cuáles se expone que la ciencia en realidad no progresaría, sino que simplemente sería diferente en cada época histórica –ni mejor ni peor-. La ciencia de cada época es la que en cada momento histórico se precisa y mejor responde a las circunstancias sociales y culturales. Kuhn habla en estesentido de paradigmas: la ciencia de cada época constituye un paradigma distinto y es difícil hacer comparaciones entre paradigmas. Por lo tanto, un paradigma lo podemos definir como “rendimientos científicos universales reconocidos que proporcionan durante un cierto tiempo modelos de problemas y soluciones a una comunidad de estudiosos”.
Para la visión más tradicional, cada vez, las teorías de quedisponemos son mejores. Para esta perspectiva si es posible comparar posturas e incluso decidir cuál de ellas es superior y preferible.
La escuela clásica |
Beccaria |
En el siglo XVIII las normas penales eran caóticas. Por eso una de las aspiraciones contemporáneas es que exista un mínimo de seguridad jurídica, es decir, conocer que actos están prohibidos y cuáles son de cumplimientoobligatorio, en ambos casos bajo la amenaza de una pena y cuáles son las penas que se recibirán en caso de incumplimiento. En aquella época había una gran inseguridad sobre las conductas que estaban penadas y ni siquiera estaban recogidas en códigos como actualmente. Existía un cierto solapamiento entre delito y pecado. Será hasta el siglo XIX cuando no se inicie en Francia la Codificación.
En suconjunto el sistema jurídico-penal en el siglo XVIII era poco humano y racional. Filósofos de la Ilustración denunciaron estas graves deficiencias, cuando apareció el clásico libro del Marqués de Beccaria titulado De los delitos y las penas (1764).
La teoría criminológica de la Escuela Clásica |
La Escuela Clásica parte de la concepción del hombre como un ser libre y racional. Cuandoalguien se enfrenta a la posibilidad de cometer un delito, efectúa un cálculo racional de los beneficios esperados (placer) y los confronta con los perjuicios (dolor); si los beneficios son superiores tenderá a cometer la conducta delictiva. Ésta es una idea básica del utilitarismo, corriente filosófica hoy más bien olvidada. Ya la Escuela Clásica reconoció que este cálculo no es perfecto y que puedeninfluir más elementos.
En este marco, la Escuela Clásica destaca la importancia de las penas para la prevención del delito. Ello es coherente con su concepción del hombre y del delito, ya que la pena que va a ser impuesta al culpable es caso de cometer el delito, ser descubierto y condenado es un mal y representa por tanto, un perjuicio que debería desequilibrar la decisión racional a favor dela no comisión del delito.
De acuerdo con este pensamiento, es natural suponer que cuando se impone una sanción a quién ha cometido un hecho delictivo, éste temerá más la pena la próxima vez que se plantee la posibilidad de delinquir ya que ha experimentado la imposición de la pena. Esto lo denominamos prevención especial negativa.
Con la aplicación de sanciones, cualquier otro sujeto al que sele presente la posibilidad de delinquir tenderá a pensar que si es descubierto será sancionado, lo que es un prejuicio para cometer tal conducta. Esto es lo que denominamos prevención general negativa.
A este planteamiento Beccaria añade que: “el más seguro medio de prevenir los delitos es perfeccionar la educación”.
Lejos de proponer penas exageradas, según la Escuela Clásica, para que las...
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