Historia De La Cultura
Páginas: 86 (21456 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
Universidad Autónoma de Coahuila.
Escuela de Bachilleres
¨Dr. Marino Narváez González¨ t. m.
Cuaderno de trabajo de Historia de la cultura. Enero – Junio 2012
M.C. Ma. del Rosario Vásquez Mendoza.
Enero del 2011 Saltillo. Coahuila México.
La Universidad Autónoma de Coahuila se mueve en la plataforma del Plan Bachillerato reestructurado del 2010con el propósito de formar para transformar el contexto social en el que se ubica la Escuela de Bachilleres Dr. Mariano Narváez G. t. m. con un enfoque sustentado en la visión y la misión de la misma para que el alumno aprenda a ser, aprenda a hacer, y aprenda a aprender.
El módulo de Historia de la Cultura es de carácter optativo y pertenece al área Histórico Social, se vincula con losmódulos de Ciencias Sociales 1 y 2 y con los módulos optativos: Introducción a la Economía Política, Introducción a la Sociología, Antropología, Introducción a las Ciencias Jurídicas; así como los otras disciplinas que integran el plan Bachillerato 2010.
El presente material es una combinación de una Antología y un Cuaderno de Trabajo basado en Competencias en donde se propician ambientes deaprendizaje que solicitan la participación de los alumnos a la investigación, la reflexión y el análisis de los contenidos de los temas.
El seguimiento del contenido está de acuerdo a los propósitos y a los contenidos del programa que sugiere la Dirección de Asuntos Académicos.
El propósito de este material es apoyar el trabajo del conductor (a) y a los alumnos (as) para que la materia deCiencias Sociales 2 se convierta en una oportunidad para ampliar los esquemas culturales ya que en el proceso de aprendizaje enseñanza las lecturas, las actividades e investigaciones podrán abordar temas de sumo interés para la formación e información de los participantes.
La evaluación es un proceso que va aplicándose desde el inicio durante y al final, tiene como propósito desarrollar lascompetencias planteadas en cada unidad, se pretende que los estudiantes participen en la evaluación y de manera especial se sugiere la autoevaluación procurando el aprendizaje socializado.
|1.- |Unidad I. y 2 | |
| |Concepto de Historia de la Cultura.| |
| |Actividades a realizar. | |
| |Conceptos contextuales de Historia de la Cultura. | |
| |Actividad. Consulta el significado………………..|5- 8 |
|2.- |Reportaje de los últimos hallazgos genéticos. |8 -10 |
|3.- |Unidad 2. Arte de la época antigua. Mesopotamia. Actividades. |11- 13 |
|4.- |Arte Egipcio. Actividades.|13 -14 |
|5.- |Arte Indu. Actividades. |14 -15 |
|6.- |Arte Chino. Actividades. |15 -18 |
|7.- |Arte Griego. Actividades.|18 -22 |
|8.- |Arte Romano. Actividades. |22 -29 |
| | | |
|9.- |Arte de las Culturas Meso americanas. Actividades....
Escuela de Bachilleres
¨Dr. Marino Narváez González¨ t. m.
Cuaderno de trabajo de Historia de la cultura. Enero – Junio 2012
M.C. Ma. del Rosario Vásquez Mendoza.
Enero del 2011 Saltillo. Coahuila México.
La Universidad Autónoma de Coahuila se mueve en la plataforma del Plan Bachillerato reestructurado del 2010con el propósito de formar para transformar el contexto social en el que se ubica la Escuela de Bachilleres Dr. Mariano Narváez G. t. m. con un enfoque sustentado en la visión y la misión de la misma para que el alumno aprenda a ser, aprenda a hacer, y aprenda a aprender.
El módulo de Historia de la Cultura es de carácter optativo y pertenece al área Histórico Social, se vincula con losmódulos de Ciencias Sociales 1 y 2 y con los módulos optativos: Introducción a la Economía Política, Introducción a la Sociología, Antropología, Introducción a las Ciencias Jurídicas; así como los otras disciplinas que integran el plan Bachillerato 2010.
El presente material es una combinación de una Antología y un Cuaderno de Trabajo basado en Competencias en donde se propician ambientes deaprendizaje que solicitan la participación de los alumnos a la investigación, la reflexión y el análisis de los contenidos de los temas.
El seguimiento del contenido está de acuerdo a los propósitos y a los contenidos del programa que sugiere la Dirección de Asuntos Académicos.
El propósito de este material es apoyar el trabajo del conductor (a) y a los alumnos (as) para que la materia deCiencias Sociales 2 se convierta en una oportunidad para ampliar los esquemas culturales ya que en el proceso de aprendizaje enseñanza las lecturas, las actividades e investigaciones podrán abordar temas de sumo interés para la formación e información de los participantes.
La evaluación es un proceso que va aplicándose desde el inicio durante y al final, tiene como propósito desarrollar lascompetencias planteadas en cada unidad, se pretende que los estudiantes participen en la evaluación y de manera especial se sugiere la autoevaluación procurando el aprendizaje socializado.
|1.- |Unidad I. y 2 | |
| |Concepto de Historia de la Cultura.| |
| |Actividades a realizar. | |
| |Conceptos contextuales de Historia de la Cultura. | |
| |Actividad. Consulta el significado………………..|5- 8 |
|2.- |Reportaje de los últimos hallazgos genéticos. |8 -10 |
|3.- |Unidad 2. Arte de la época antigua. Mesopotamia. Actividades. |11- 13 |
|4.- |Arte Egipcio. Actividades.|13 -14 |
|5.- |Arte Indu. Actividades. |14 -15 |
|6.- |Arte Chino. Actividades. |15 -18 |
|7.- |Arte Griego. Actividades.|18 -22 |
|8.- |Arte Romano. Actividades. |22 -29 |
| | | |
|9.- |Arte de las Culturas Meso americanas. Actividades....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.