Historia de la educ. occidental
Páginas: 3 (627 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2010
HISTORIA DE LA EDUCACION OCCIDENTAL
LA REVOLUCION CIENTIFICA DEL SIGLO XVIII
Reto al aristotelismo: una nueva cosmología
* El poderoso movimiento de reflexión y reforma educativas, quecobro un impulso creciente a lo largo del siglo XVII, provenía de dos fuentes principales: una nueva corriente de teorización elaborada por un cierto número de pensadores, que llego a su madurez con ladoctrina del empirismo y desarrollo un nuevo sistema de instituciones de enseñanza superior.
* Con la entrada de Europa en una nueva era de exploraciones a escala mundial los problemas relativos ala cosmología, entendida como esfuerzo por ofrecer una explicación del universo y del lugar del hombre dentro del mismo, recibieron un uevo estimulo.
* Era difícil arrumbar la concepciónegocéntrica del universo según las escrituras de la iglesia las cuales explicaban la estructura celeste como un conjunto de cuerpos que se movían es círculos perfectos alrededor de una tierra fija y central.* En 1943la cosmología ptolemaica vio surgir a un nuevo rival: Nicolas Copernico, al cual proponía una teoría alternativa heliocéntrica, con orbitas circulares de los planetas, diseñada en 1507 en subreve y poco difundido Commerntariolus.
La visión de Comenius a la utopía por el conocimiento
* Comenius fue miembro de una secta proscrita y forzada a ocultarse.Su primer tratado filosófico“el laberinto del mundo y el paraíso del corazón”, Tomó la metáfora del mundo como laberinto a través del cual cada persona debe encontrar su propio camino y explica como el hombre puede encontrar laverdad mediante gracias a la fe cristiana, concedía a la razón en el paraíso del corazón su visión: el camino cristiano era un desarrollo educativo.
* La propuesta pedagógica de Comenius tenía comobase los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón, de la misma forma eliminar totalmente la violencia del proceso educativo asi como la desunión y...
LA REVOLUCION CIENTIFICA DEL SIGLO XVIII
Reto al aristotelismo: una nueva cosmología
* El poderoso movimiento de reflexión y reforma educativas, quecobro un impulso creciente a lo largo del siglo XVII, provenía de dos fuentes principales: una nueva corriente de teorización elaborada por un cierto número de pensadores, que llego a su madurez con ladoctrina del empirismo y desarrollo un nuevo sistema de instituciones de enseñanza superior.
* Con la entrada de Europa en una nueva era de exploraciones a escala mundial los problemas relativos ala cosmología, entendida como esfuerzo por ofrecer una explicación del universo y del lugar del hombre dentro del mismo, recibieron un uevo estimulo.
* Era difícil arrumbar la concepciónegocéntrica del universo según las escrituras de la iglesia las cuales explicaban la estructura celeste como un conjunto de cuerpos que se movían es círculos perfectos alrededor de una tierra fija y central.* En 1943la cosmología ptolemaica vio surgir a un nuevo rival: Nicolas Copernico, al cual proponía una teoría alternativa heliocéntrica, con orbitas circulares de los planetas, diseñada en 1507 en subreve y poco difundido Commerntariolus.
La visión de Comenius a la utopía por el conocimiento
* Comenius fue miembro de una secta proscrita y forzada a ocultarse.Su primer tratado filosófico“el laberinto del mundo y el paraíso del corazón”, Tomó la metáfora del mundo como laberinto a través del cual cada persona debe encontrar su propio camino y explica como el hombre puede encontrar laverdad mediante gracias a la fe cristiana, concedía a la razón en el paraíso del corazón su visión: el camino cristiano era un desarrollo educativo.
* La propuesta pedagógica de Comenius tenía comobase los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón, de la misma forma eliminar totalmente la violencia del proceso educativo asi como la desunión y...
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