HISTORIA DE LA EDUCACCION

Universidad Privada del Estado de México

HISTORIA DE LA EDUCACION
REPORTE DE LECTURAS

INDALECIO ROMERO VARGAS


KEYLA LOPEZ GARCIA

3.-A
PEDAGOGIA







En esta lectura que se inicia del capítulo 4 del libro de historia de la educación se inicia con lo que se había hablado en el capítulo anterior de que en eses su había escribido en unos términos muy generales queera el concepto de formación y a las capacidades como tales que son leer de una persona o escribir con algunos símbolos culturales de alguna sociedad pero para esto en este capítulo se habla de lo que es la formación y de las facultades del habla y del pensamiento.
En un efecto de refinamiento y enseñanza como lo son los símbolos numéricos y que han permitido a los seres humanos puedanhablar y pensar de una nueva forma y con esto la enseñanza que es divulgada y a podido hacer que un proceso de doble filo para algunos humanos se pueda haber visto como alguna fuente de emancipación social y con esto para otras personas este mismo pudo ser una agencia de control social .Es por eso que la historia de la enseñanza no solo es la historia que da la difusión de algúnconjunto de habilidades y técnicas, si no que en la historia hay un acceso en el cual hay una variable en aquellos llamados los recursos naturales , estos son los cuales aspiraban para conservar un estatus y es por ello que estos buscaron una posibilidad de poder restringir , o mas bien si no es que podría llamarse controlar a toda aquella enseñanza que por medio de una censura fueronaprobados.
Como empieza la lectura es decir que nos comienza hablando sobre los símbolos de las escuelas que cabe mencionar en la actualidad las escuelas de hoy en dia son anunciadas con un signo como en forma de una antorcha olímpica que esta lo que en si quería dar a representar con ella era la antorcha del aprendizaje, después de esto se decía que ninguna señal era estrechamentesignificativa ya que no era libre de de la influencia de alguna cultura.
Por otra parte hablando del lenguaje y por ejemplificarlo el lenguaje escrito este era como el lenguaje de los signos y que también era una manera de comunicarse y se basaba en símbolos y signos los cuales de cierta forma de escritura eran como un sistema de representación y este se puede descubrir su significado tansolo con la asimilación de los signos al igual el conocimiento de las letras y los números estos no son solo un conjunto de destrezas de descodificación si no que al igual, que también entra en un sentido político de un bien cultural y un instrumento de poder cultural.
En la historia del colonialismo en esta se ve que se ofrece una ilustración mas política y es entonces cuando elejército europeo conquisto el territorio de ultramar , de la enseñanza de las letras y de la aritmética y los mensajes culturales que transmitían y estos sustituyeron las formas autóctonas de la comunicación pero no obstante la creación de un vacío cultural y el remplazo que tubo de la cultura mas dominante , y chocaron contra un problema el cual fue la relatividad humana y entonceslos grupos de subordinados reaccionaron en dos formas ante la difusión que hubo en la enseñanza de las letras y los números ,entonces hablando en general sobre la alfabetización esta puede ser considerada como un instrumento cultural.
Despues viene lo de el misterio y la formación que tubo las letras y los números aquí en el misterio que hubo de las letras y los números viene quefue un derivado de el simple echo del ser una forma para poder comunicarse pero esta es representativa y el aprender a leer y a escribir es algo equivalente a transformar un misterio de dominio y el alfabeto es considerado un libro de códigos abstracto .
A los niños se les enseña la forma de reproducir los sonidos de las palabras para que estos puedan formar una extracción del...