Historia De La Educación En El Mundo

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

CAMPUS PUEBLA

MAESTRÍA EN COMPETENCIAS EDUCATIVAS

EDUCANDO PARA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

ENSAYO FINAL "EDUACR PARA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL ES TAREAS DE TODOS"

DOC. WALTER FERNANDO VALLEJO ROMERO


ELABORADO POR: MARLENE JANNELLY ALCÁZAR ROLDÁN


PRIMAVERA 2013

PUEBLA, PUE. FEBRERO 2013


INTRODUCCIÓN
La educación ha sido un puntofundamental en el desarrollo de todo país, pero ¿qué pasa con México?, cada presidente en sus discursos apuestan por aumentar el presupuesto a la educación para salir a delante como nación, desafortunadamente cada sexenio solamente queda en palabras y esos intentos son solo eso…intentos, cada mandatario trata de solucionar el problema pero no hay un seguimiento, maduración y definición de unverdadero proyecto que ayude a lograr un cambio verdadero. ¿Qué pasa con los maestros, jóvenes y padres de familia en ese proceso? Los maestros quieren trabajar como saben, a la forma tradicional donde se llega a dictar y quien trabaja es él, para esto lo debe saber todo; los alumnos no saben ni quieren estudiar, la falta de un plan de vida que los motive para ser profesionistas y ayudar al país consu trabajo no les interesa, memorizan antes de un examen para pasar y no tener problemas pero después de un tiempo su memoria a corto plazo no les da acceso a aquella información que sólo sirvió para un momento, sus aspiraciones son trabajar en algo que les deje dinero para vivir bien sin tener que esforzarse demasiado; los padres de familia no tienen tiempo para enterarse que hacen sus hijos odejan de hacer, para eso los mandan a la escuela y cumplen con su parte…que no les falte nada a sus hijos, pagan puntual colegiaturas y les dan lo que les piden. La falta de valores en la sociedad nos hace pensar que todo esta mal y no hay como remediarlo, por lo tanto ¿para qué esforzarse en mejorar si de todos modos nada va a cambiar? Es un panorama duro sabernos un pueblo fuerte en momentosdifíciles, con riquezas naturales, climas envidiables, territorio extenso, mano de obra calificada, etc., y ¿qué pasa entonces con nuestra educación?, no es solamente introducir en la mente de la persona contenidos, conceptos, conocimientos ajenos a su realidad social, política y cultural. Educar, proviene del lat. educāre que quiere decir, Dirigir, encaminar, doctrinar; entonces, hablamos deencaminar al estudiante a que desarrolle sus talentos y capacidades personales y colectivas, hay que educar a los alumnos para ser personas que respondan a las necesidades que como país necesitamos, que ayudemos con nuestro trabajo al resto de la sociedad inculcando valores.




DESARROLLO
La educación con responsabilidad social es un tema interesante y como docentes tenemos el compromisopersonal y con el resto de la sociedad para poder lograr un cambio, si en la familia no encontramos respuesta, iniciemos por nosotros.
La responsabilidad es definida según la Real Academia de la Lengua Española (2001) como la Cualidad de responsable, responsable del lat. responsum, supino de responderé, responder, o sea, obligado a responder de algo o por alguien y Social. Perteneciente o relativo a lasociedad, es decir, grupalmente, no sólo cada uno individualmente. Hoy diríamos que es una co-responsabilidad.
Desde el punto de vista educativo, fomentar la responsabilidad de las personas es uno de los objetivos del proceso de educación, meta que indica la madurez humana. Desde la perspectiva antropológica, se reconoce al sujeto humano como ser social que despliega su responsabilidad en lasconductas que conlleva convivir en una sociedad. La responsabilidad es un valor indiscutible en nuestro modo de perfilar la vida. Sin embargo, hoy en día, desde distintas instancias, educativa, social y política, se insiste y se recuerda la necesidad de promover la responsabilidad.(Bernal-2011) Desde los inicios de la educación ésta ha respondido a las necesidades de la sociedad, en México la...